5．如圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．過程①②③說明花粉細胞具有全能性
B．過程①②表示脫分化，過程③表示再分化
C．過程①②③均不需要光照
D．過程③獲得的完整植株自交后代不發(fā)生性狀分離

分析 分析題圖：圖示是花藥離體培養(yǎng)過程：

因此，圖中①表示脫分化，②③表示再分化．

解答 解：A、過程①、②、③是植物組織培養(yǎng)過程，由花粉細胞最終獲得了完整植物個體，說明花粉細胞具有全能性，A正確；
B、圖中過程①表示脫分化，②③表示再分化，B錯誤；
C、脫分化需要避光處理，再分化和植物生長需要照光．因此過程①需要避光，過程②、③需要照光，C錯誤；
D、過程③獲得的完整植株屬于單倍體植株，高度不育，不能自交產(chǎn)生后代，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合花藥離體培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理、條件及相關應用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2014•鎮(zhèn)江一模）如圖表示細胞分裂過程中一條染色體（質）的系列變化過程．下列說法中正確的是（ ）

A．①表示染色體的復制，發(fā)生在有絲分裂的間期

B．②表示染色質螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列應用實例與原理匹配不準確的是（　�。�
 應用實例原理
A預防接種免疫學原理
B目的基因檢測分子雜交
C生產(chǎn)香蕉組培苗細胞全能性
D細胞代謝產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)細胞全能性
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某研究機構對小球藻光合作用相關基因的表達產(chǎn)物進行分離純化和定量檢測，下列哪些技術不可以完成此項工作（　�。�
A．凝膠色譜B．DNA分子雜交C．電泳D．抗原抗體雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．大部分普通果蠅身體呈褐色（YY、Yy），純合隱性基因的個體yy呈黃色．但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的飼料飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色．這種現(xiàn)象稱為“表型模寫”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．
（1）對果蠅基因組進行研究，應測序5條染色體．
（2）已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼（A）．現(xiàn)有一對親本雜交，其子代中雄性全部為白眼，雌性全部為紅眼，則這對親本的基因型是XaXa和XAY．
（3）從變異的類型看，“表型模寫”屬于不可遺傳變異（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）．
（4）現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何判斷它是否屬于“表型模寫”？
①請寫出方法步驟：
第一步：用該未知基因型黃色果蠅與正常黃色果蠅交配．
第二步：將這些卵孵化出的幼蟲用不含有銀鹽的飼料飼養(yǎng)，其它條件均為適宜條件．
第三步：待幼蟲羽化成成蟲后，觀察其體色．
②結果預測及結論：
如果后代出現(xiàn)了褐色果蠅則說明所檢測的果蠅為“表型模寫”；
如果后代全為黃色則說明所測黃色果蠅的基因型是yy，而不是“表型模寫”．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述中，正確的是（　�。�
A．配制固體培養(yǎng)基時一般要加適量的瓊脂
B．分裝到試管中的液體培養(yǎng)基的高度約為試管高度的$\frac{1}{5}$
C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平扳
D．倒平板操作之后，將平板倒置于高壓滅菌鍋中滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．細胞融合技術有著廣泛的應用，其中植物體細胞雜交要進行原生質體的融合，單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合．下圖表示細胞融臺的簡略過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）若a、b分別表示白菜和甘藍兩種植物細胞的原生質體，則采用化學法形成c時，一般是用聚乙二醇（或PEG）作為誘導劑．由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．
（2）對于a、b所在的動物組織，通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個細胞a、b．動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，假設僅考慮某兩個細胞的融合，則可形成三種類型的細胞，因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞用于培養(yǎng)．選出此類細胞后，還需進行細胞培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細胞．
（4）生產(chǎn)單克隆抗體時一般不直接培養(yǎng)效應B細胞，主要原因是效應B細胞不能無限增殖，若用15N標記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞，放射性物質在細胞器中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某班同學繪制了一些細胞有絲分裂后期的染色體行為簡圖，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下表為北京圓明園湖泊生態(tài)的一項調查表．請回答問題：
圓明園26#湖浮游藻類細胞密度（×104/L）
水深（m）水溫（℃）藍藻綠藻硅藻甲藻金藻隱藻裸藻合計
1.016.513.8376.08276.660013.8313.83394.23
1.017.541.5048.41172.916.91034.580304.32
1.118.055.3396.83145.24027.6706.91345.82
0.2421.020.75152.1655.33013.8376.0813.83331.99
0.4821.020.7513.8376.08013.83110.660235.16
（1）在選擇采樣點時要做到隨機取樣，以確保調查結果的客觀性．湖泊中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，調查結果體現(xiàn)了該湖泊浮游藻類群落的垂直結構，這種結構有利于浮游藻類充分利用光能等環(huán)境資源．
（2）圓明園中金線蛙為北京市二級保護動物，為調查其在該區(qū)的種群密度，可采取標志重捕進行調查．第一次捕獲120只，做上標記后釋放，兩周后，再次捕獲的100只中有12只帶有標記，此環(huán)境中大約有金線蛙1000只．

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