20.如圖是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實驗步驟及相關(guān)圖解.
實驗步驟:
①把大量對鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進行培養(yǎng).
②待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進行培養(yǎng).
③在培養(yǎng)基3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出.
請回答:
(1)配制培養(yǎng)基時除了滿足基本的營養(yǎng)條件外,還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)、pH、氧氣的要求.
(2)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.若在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍,則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為黑色.由圖可知,1號培養(yǎng)基接種的方法為稀釋涂布平板法.
(3)對2和3進行比較,在2上找到與3上相應(yīng)的菌落,挑取其中一個菌落接種到含鏈霉素(含鏈霉素/不含鏈霉素)的培養(yǎng)基上,如果有較多的菌落出現(xiàn),則說明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之前(前/后).
(4)3中的菌落比1、2中的菌落少很多,這說明了基因突變具有頻率低/低頻性的特點.

分析 1、影印培養(yǎng)法實質(zhì)上是使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法.通過影印培養(yǎng)法,可以從在非選擇性條件下生長的細菌群體中,分離出各種類型的突變種.
2、突變是隨機的、不定向的,自然選擇是定向的,微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的,環(huán)境因素的作用激素自然選擇的過程.

解答 解:(1)配制基在提供幾種主要營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上,還需滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
(2)鏈霉素是抗生素,對大腸桿菌具有選擇作用.在伊紅和美藍培養(yǎng)基上,大腸桿菌菌落菌落顏色為黑色.由圖可知,1號培養(yǎng)基接種的方法為稀釋涂布平板法.
(3)培養(yǎng)基2和培養(yǎng)基3上相同的菌落,是具有抗鏈霉素性狀的大腸桿菌,將其中一個菌落接種到含鏈霉素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)較多的菌落,則說明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之前.
(4)抗鏈霉素性狀是大腸桿菌基因突變獲得的性狀,3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明了基因突變頻率很低.
故答案為:
(1)pH     氧氣(順序可顛倒)
(2)選擇    黑色    稀釋涂布平板法
(3)含鏈霉素      前
(4)頻率低/低頻性

點評 本題以實驗為載體,考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,意在考查考生的理解能力和綜合運用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示某種特異性免疫過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)該圖表示體液免疫.圖中的免疫活性物質(zhì)是抗體.
(2)圖中細胞Ⅱ為記憶B細胞、細胞Ⅲ為漿細胞,細胞Ⅰ的成熟部位是骨髓.
(3)圖中表示二次免疫過程的是⑦⑧⑨.(填標號)

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12.6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點.
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中A和B(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%.
(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力),海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋校_的是( 。
A.分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
B.mRNA在細胞核中合成后進入細胞質(zhì)要跨過2層磷脂雙分子層
C.水稻葉肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2,被同一個細胞的葉綠體利用要跨過4層生物膜
D.植物細胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用要跨過6層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在番茄中,圓形果(R)對卵圓形果(r)為顯性,單一花序(E)對復(fù)狀花序(e)是顯性.對某單一花序圓形果植株進行測交,測交后代表型及其株數(shù)為:單一花序圓形果22株、單一花序卵圓形果83株、復(fù)狀花序圓形果85株、復(fù)狀花序卵圓形20株. 據(jù)此判斷,下列四圖中,能正確表示該單一花序圓形果植株基因與染色體關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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4.科研工作者用LCM病毒分別感染A或Q品系小鼠,7天后殺死小鼠,取其脾臟細胞(含效應(yīng)T細胞),再取以51Cr標記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠的吞噬細胞,將獲得的脾臟細胞與吞噬細胞混合培養(yǎng)一段時間,測定
51Cr的釋放率,結(jié)果如表所示.
組別效應(yīng)T細胞的來源吞噬細胞的來源吞噬細胞的51Cr的釋放率(%)
品系是否注射LCM感染了LCM病毒未感染LCM病毒
 ①AA 49.6±2.5 43.5±1.6
 ②AA 775±4.2 47.0±3.5
 ③AQ 44.0±2.9 41.0±2.4
 ④QQ 46.5±3.6 44.4±6.2
 ⑤Q 72.5±5.2 40.0±2.9
 ⑥Q 52.9±3.048.6±3.9 
(1)表格中Ⅰ是Q,Ⅱ是A.小鼠體內(nèi)的吞噬細胞是LCM病毒侵染的宿主細胞(靶細胞),①、④組中的吞噬細胞在實驗期間由于自然死亡等原因裂解而釋放51Cr.②、⑤組實驗說明,經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細胞對未感染LCM病毒的吞噬細胞沒有裂解作用.②、③組及⑤⑥同一品系組說明,經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細胞只能裂解中受病毒感染的吞噬細胞.
(2)進一步的研究發(fā)現(xiàn),效應(yīng)T細胞表面受體識別靶細胞的過程,除了與靶細胞表面的特異性抗原有關(guān)外,還受到了主要組織相容性抗原(MHC類分子)的限制.MHC類分子是細胞膜表面的一種糖蛋白,是引起器官移植排斥反應(yīng)的主要抗原.依據(jù)上述實驗,科學(xué)家提出兩種假說:
假說一:效應(yīng)T細胞表面可能有兩種受體,分別和特異性抗原及MHC類分子結(jié)合,只有兩種受體都和相應(yīng)的抗原匹配時,效應(yīng)T細胞才能裂解靶細胞.
假說二:效應(yīng)T細胞表面只有一種受體,識別的是MHC類分子和特異性抗原結(jié)合的復(fù)合物.為了證明上述假說,有人獲得了表中的兩種效應(yīng)T細胞:
效應(yīng)T細胞A效應(yīng)T細胞B
識別的MHC類分子XY
識別的病毒抗原MN
將效應(yīng)T細胞A表面的一種受體蛋白的基因?qū)说叫?yīng)T細胞B中,結(jié)果效應(yīng)T細胞B也能裂解帶有X的被病毒(帶有M抗原)感染的靶細胞,此結(jié)果支持假說二.
(3)某些腫瘤細胞能夠逃避免疫細胞的監(jiān)控,與正常細胞相比,這些腫瘤細胞表面的MHC類分子數(shù)更少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.ac段植物葉肉細胞產(chǎn)生氫的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體
B.f點較e點葉綠體內(nèi)的ATP含量較低
C.Ⅰ組植物在實驗時間內(nèi)a點時體內(nèi)的有機物積累量最少
D.d點時二組植物的真正光合速率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7. 將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞分別置于同一蔗糖溶液中,待細胞形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖所示.下列有關(guān)判斷正確的是( 。
①實驗前,三個細胞液濃度關(guān)系是:B<A<C       
②實驗前,三個細胞液濃度關(guān)系是:B>A>C
③可以用abc表示細胞的原生質(zhì)層    
④可以用cde表示細胞的原生質(zhì)層.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是( )

A.②可以進人A、C、D

B.CO2濃度最高的液體是③

C.血紅蛋白屬于①的成分

D.①②④組成了體液

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