A. | 待檢測(cè)食品需要經(jīng)過(guò)滅菌操作后取樣檢測(cè) | |
B. | 配制好的培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板 | |
C. | 用稀釋涂布法接種測(cè)定大腸桿菌的活菌數(shù) | |
D. | 接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng) |
分析 培養(yǎng)基配制時(shí)的注意事項(xiàng):
①全程要求無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)除了用來(lái)防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其他外來(lái)微生物污染外,還能有效地避免操作者自身被微生物感染.
②培養(yǎng)基滅菌后,需要冷卻到50℃左右時(shí),才能用來(lái)倒平板.可以用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶,當(dāng)感覺到錐形瓶的溫度下降到剛剛不燙手時(shí),就可以進(jìn)行倒平板.操作時(shí)應(yīng)使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰,以防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基.
③平板冷凝后皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠,凝固后的培養(yǎng)基表面的濕度也比較高,若將平板倒置,既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā),又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
④在倒平板的過(guò)程中,不能將培養(yǎng)基濺到皿蓋與皿底之間的部位,因?yàn)榭諝庵械奈⑸锟赡茉诿笊w與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生.
解答 解:A、要檢測(cè)食品中大腸桿菌是否超標(biāo),待檢測(cè)食品不能進(jìn)行滅菌處理,A錯(cuò)誤;
B、配制好的培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板,B正確;
C、用稀釋涂布法接種經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落,因此可以測(cè)定大腸桿菌的活菌數(shù),C正確;
D、接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握微生物培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容,識(shí)記培養(yǎng)基配置過(guò)程中的相關(guān)注意事項(xiàng),明確測(cè)定的對(duì)象不能進(jìn)行滅菌處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型 | B. | 突變基因都能夠傳遞給后代 | ||
C. | 基因重組是生物變異的根本來(lái)源 | D. | 非等位基因可發(fā)生自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程涉及RNA以自身為模板自我復(fù)制 | |
B. | 可將白蛋白基因?qū)肱5穆鸭?xì)胞中,通過(guò)組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛 | |
C. | 人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白,是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因 | |
D. | 運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成人白蛋白,該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率高于一般的體細(xì)胞 | |
B. | 新生成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中.細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的效率逐漸降低 | |
C. | 在一定濃度的硝酸鉀溶液中,植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原是因?yàn)槠湮樟薑+和NO3- | |
D. | 細(xì)胞在缺氧的條件下不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖含量低時(shí),胰島B細(xì)胞控制胰島素合成的基因不表達(dá) | |
B. | 靶細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合前后,基因表達(dá)情況不同 | |
C. | 受精卵分裂時(shí)部分基因表達(dá) | |
D. | 癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)情況是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物 | |
B. | 糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O | |
C. | RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能 | |
D. | 細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例影響著細(xì)胞的代謝 |
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