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1.乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受關注,利用玉米秸稈等生產燃料酒精已成為大勢所趨.
(1)如圖所示,植物組織培養(yǎng)可實現(xiàn)玉米等的大規(guī)模快速繁殖,由外植體通過植物組織培養(yǎng)技術培育成完整植物,這項技術利用了植物細胞全能性原理,A代表愈傷組織,過程①是脫分化,過程②是再分化;
(2)在玉米組織培養(yǎng)觀察中,從外植體到A的過程否(是/否)需要光照;
(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基.在基本培養(yǎng)基的基礎上,注意添加高濃度蔗糖和調低PH值,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將紫外線照射后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長篩選出突變菌.

分析 1、分析題圖:該圖是植物組織培養(yǎng)過程:①是脫分化,A是愈傷組織,從外植體到A的過程不需要光照,②是再分化,此過程需要光照,原因是葉綠素的形成需要光;葉綠體利用光能制造有機物,供試管苗生長發(fā)育.B是胚狀體.
2、酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.酵母菌發(fā)酵時消耗的糖,大部分形成了酒精和其它發(fā)酵產物,少部分用于自身的生長繁殖.可以采用誘變育種,用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出耐高糖和耐酸特性的酵母菌.培養(yǎng)基滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌.

解答 解:(1)該圖是植物組織培養(yǎng)過程,利用的原理是植物細胞全能性,A代表愈傷組織,過程①是脫分化,過程②是再分化.
(2)從外植體培養(yǎng)至愈傷組織階段不需要光照.
(3)步驟2:用選擇培養(yǎng)基篩選具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌時,需在基本培養(yǎng)基中添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)和調低pH.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長篩選出突變菌.
故答案為:
(1)植物細胞全能性  愈傷組織   脫分化  再分化
(2)否
(3)添加高濃度蔗糖  調低PH值   是否能在選擇培養(yǎng)基上生長

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)和微生物的實驗室培養(yǎng)的相關知識,主要考查學生的記憶和理解能力,對相關知識的記憶是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•鹽城二模)下列關于遺傳物質的說法正確的是( )

A.病毒的遺傳物質是RNA和DNA

B.遺傳物質的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸

C.DNA是噬菌體的主要遺傳物質

D.果蠅的1個精原細胞至少產生兩種遺傳物質有差異的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示為細胞融合技術的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)如果A、B細胞為植物細胞,請據(jù)圖回答下列問題:
①植物細胞在細胞融合前,可先除去細胞壁,余下的部分稱為原生質體.這一步驟中若用酶解法,所使用的酶是C
A.多肽酶     B.淀粉酶       C.纖維素酶 D.脂肪酶
②雜種細胞形成的標志是形成新的細胞壁.若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成植株.
(2)A、B細胞為動物細胞,據(jù)圖回答下列問題:
①若A、B是動物細胞,一般取自幼齡動物細胞或胚胎,然后用胰蛋白酶使其分散開來;A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞培養(yǎng)的手段是用滅活的病毒誘導,所形成的D稱為雜交細胞.
②若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應B細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了相應的抗原.圖中B為骨髓瘤細胞.
③若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有3種,用來培養(yǎng)的D細胞應該是雜交瘤細胞.從中選擇出它的方法是選擇性培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.微囊藻和顫藻是太湖發(fā)生水華的主要藻類,其中一種在4月初至5月底是優(yōu)勢種,另一種在7月初至8月底是優(yōu)勢種.為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律,科研人員在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)兩種藻類研究了其生長與溫度的關系,結果如圖.請回答:
(1)顫藻和酵母菌在細胞結構上最主要的區(qū)別是無核膜圍繞而成的細胞核,調查兩種藻類的種群密度需采用抽樣檢測法方法.

(2)與曲線①相比,曲線②的K值較小,原因是微囊藻在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時和顫藻存在競爭關系
(3)曲線③表明,在0~12天內,微囊藻呈S型增長,決定微囊藻種群密度的直接因素是出生率和死亡率.
(4)根據(jù)實驗結果分析,該湖泊4月初至5月底、7月初至8月底的優(yōu)勢種分別是微囊藻、顫藻.
(5)研究表明混合培養(yǎng)時,兩種藻類除了爭奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖.請寫出驗證此結論的實驗設計思路利用培養(yǎng)過微囊藻的培養(yǎng)液(去除微囊藻)補充營養(yǎng)素后培養(yǎng)顫藻,與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藻進行比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一般情況下,下列各組化合物中全是內環(huán)境成分的是( 。
A.O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+B.H2O2酶、受體、血紅蛋白、H2O
C.纖維蛋白質、Ca2+、載體、抗體D.轉氨酶、Na+、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于組成細胞的物質及細胞結構的描述,正確的是(  )
A.酶、抗體、受體的特異性都與氨基酸的排列順序有關
B.利用胞吐作用運輸?shù)奈镔|都是大分子物質
C.糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識別作用的物質
D.核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.將風信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中,用相同的水平單側光照射根部,測得根彎曲角度及生長情況如下表.回答下列問題:
 生長素處理1周后水培風信子根生長變化情況
 TAA(mg/L) 根長(cm) 負向光性傾斜角度
 10-3 4.2 35.1
 10-4 8.5 20.5
 10-5 9.1 15.2
 清水 7.6 22.3
(1)根尖感受光刺激的部位應在根的尖端,彎曲部分應在伸長區(qū)(分生區(qū)/伸長區(qū)/成熟區(qū)/).根尖發(fā)生彎曲生長的原因是單側光引起根尖兩側IAA含量的差異,伸長區(qū)的細胞不均等生長.
(2)從實驗結果可以推測:風信子根的生長方向受光和外源生長素共同調控,外源生長素對風信子幼苗根生長調節(jié)的特點是低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
(3)若想確定外源生長素對根負向光性傾斜角度影響最小的濃度,還應該做進一步實驗,實驗的設計思路是:在0~10-4mg/L范圍內再設置更細致的濃度梯度進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有絲分裂指數(shù)是指在某一有絲分裂的細胞群中,處于分裂期的細胞數(shù)所占比例.研究小組為探究不同濃度的孔雀石綠對蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù)的影響設計并進行了相關實驗.利用不同濃度的孔雀石綠溶液對萌發(fā)的蠶豆種子分別處理24h,實驗結果如下表.下列相關敘述不正確的是(  )
A.實驗中可使用堿性染料醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液使染色體著色
B.實驗過程中需要統(tǒng)計觀察到的細胞總數(shù)和處于分裂期的細胞數(shù)目
C.實驗結果表明孔雀石綠對蠶豆根尖有絲分裂指數(shù)的影響具有兩重性
D.該指數(shù)可用于測定分裂不同步的細胞群中分裂期占細胞周期的比例

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•洛陽二模)下列生命系統(tǒng)的活動中,不是單向進行的是( )

A.植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動

B.蛋白質合成過程中,核糖體在mRNA上的移動

C.食物鏈和食物網中,能量和物質的流動

D.兩個神經元之間,興奮的傳遞

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