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如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A. 載體數量、能量 B. 能量、載體數量

C. 載體數量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答與酵母菌相關的生物技術問題：
（1）用葡萄釀制果酒時，不可過度清洗葡萄，原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失．發(fā)酵裝置如圖，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，其目的是防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出來．若閥a、b一直打開，最后的發(fā)酵產物是果醋（果酒/果醋）．若想得到另外一種發(fā)酵產物，閥a、b的正確操作應為一直關緊閥a，間歇性打開閥b（或“先短時間閥a、b都打開，后關緊閥a，間歇性打開閥b”）．
（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌培養(yǎng)一段時間后，接受紫外線照射進行誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基的基礎上，注意添加高濃度蔗糖（或葡萄糖）和調低pH，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據是否能在選擇培養(yǎng)基上生長選出突變菌．
（3）上述步驟2、3的目的分別是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境和獲得單一的菌落．
（4）植物秸稈的主要成分為木質素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無法直接利用，原因是缺乏相應分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）．若要酵母菌能利用植物秸稈進行發(fā)酵制取酒精，請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法在酵母菌中轉入分解酶系相關基因；利用酶或微生物分解麥稈；利用物理和化學方法分解麥稈；將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵．（列舉兩種方法）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的．下列現象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是（　　）
A．夏天長期呆在空調房間引起“空調病”
B．寒冷時出現寒顫
C．有人從平原到青藏高原后出現肺水腫癥狀
D．長期處于高溫環(huán)境下引起“中暑”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某種植物的白花基因（R）對紫花基因（r）顯性，圓果基因（T）對長果基因（t）顯性，現用基因型為RRTT的甲品種與基因型為rrtt的乙品種雜交，F1全部都是白花圓果．假如在這種F1的生殖細胞里，RT、Rt、rT、rt之比為7：1：1：7．請據此回答以下問題．
（1）R與T之間的交換值為25%．
（2）如F1自交獲得了256個F2個體，其中白花圓果植物個體數為175，白花長果的植物個體數為15．
（3）如將上述題中F2中白花長果全部與乙品種進行雜交，其后代白花與紫花個體之比為8：7．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

若對離體的心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+、C6H12O6吸收則不受影響。這種毒素的作用是（ ）

A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細胞膜的結構

C. 抑制Ca2+載體的活動 D. 抑制了ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。己知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：

(1) 生長素的化學名稱是________，其促進細胞生長具有______________特點。

(2) 據圖分析，起促進作用的是 過程（填字母）。高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是________________________________。

(3) 某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進行了如下實驗：

a. 取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，編號甲、乙、丙、丁。

b. 甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、 溶液和一定比例的生長素與赤霉素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。

c. 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的 。

(4) 據圖可知在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是

的結果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關調查種群密度的說法錯誤的是

A.五點取樣法和等距取樣法是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機取樣的原則

B.調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

C.標志重捕法調查得到的種群密度一般不是最精確的實際值

D.將M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有(M×n÷m)只

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于群落演替的敘述，錯誤的是

A．群落演替是一個群落代替另一個群落的過程

B．棄耕的農田經過數十年一定能演替成森林

C．初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶

D．森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于組成細胞的元素C的敘述正確的是（ ）

A. 最基本元素、 B. 基本元素 C. 微量元素 D. 大量元素

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