11．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，如圖表示人體特異性免疫的某些階段．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別H1N1病毒，依賴(lài)其細(xì)胞膜上的糖蛋白；H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸；若侵入人體的是HIV病毒，最容易受到攻擊的細(xì)胞是圖中的細(xì)胞1．
（2）圖中物質(zhì)b與a發(fā)生特異性結(jié)合的場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境（或血漿、血清）；由細(xì)胞2參與的免疫稱(chēng)為細(xì)胞免疫．

分析 分析題圖可知，圖中是細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程，細(xì)胞1是T淋巴細(xì)胞，細(xì)胞2是效應(yīng)T細(xì)胞，細(xì)胞3是漿細(xì)胞，物質(zhì)b的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體．

解答 解：（1）細(xì)胞的識(shí)別作用與細(xì)胞膜上的糖蛋白密切相關(guān)；H1N1病毒是RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA，基本組成單位是核糖核苷酸；HIV病毒侵入人體主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞，即圖中的細(xì)胞1．
（2）抗體與抗原結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液中，即內(nèi)環(huán)境；細(xì)胞2是效應(yīng)T細(xì)胞，由效應(yīng)T細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)是細(xì)胞免疫．
故答案為：
（1）糖蛋白　核糖核苷酸　細(xì)胞1（或T細(xì)胞）
（2）內(nèi)環(huán)境（或血漿、血清）　細(xì)胞免疫

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于特異性免疫的過(guò)程和類(lèi)型的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）脂質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，下面有關(guān)敘述屬于脂肪功能的是（ ）

①是生物膜的重要成分

②是儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

③構(gòu)成內(nèi)臟器官表面的保護(hù)層

④是很好的絕熱體，具有保護(hù)作用

⑤具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用．

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）生物體內(nèi)一種環(huán)狀多肽由36個(gè)氨基酸構(gòu)成，其中含4個(gè)谷氨酸（R基為﹣CH2CHZCOOH），則該環(huán)狀肽（ ）

A．完全水解共需35個(gè)水分子

B．至少有1個(gè)游離的氨基

C．至多有33種氨基酸

D．至少有4個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•石家莊期末）從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀（ ）

A．難以預(yù)測(cè) B．像甲 C．像乙 D．像丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．我國(guó)水果生產(chǎn)發(fā)展迅速，由于收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓，腐爛變質(zhì)，為了解決上述問(wèn)題且滿足不同人群的需求，可以加工制作果汁、果酒、果醋等．在果汁生產(chǎn)中用到果膠酶，某課題研究小組為了探究果膠酶的某些特性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方法：請(qǐng)將圖1中所示的操作進(jìn)行排序．a(chǎn)cdb

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了相同時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示：
①坐標(biāo)圖中自變量是溫度，除此之外還可用D表示．
A．酶的濃度   B．蘋(píng)果泥的量  C．水的加入量    D．pH
②圖中的縱坐標(biāo)還可用果汁的體積表示．
③步驟b中在果膠酶和蘋(píng)果泥混合前，將兩者分裝在不同試管中恒溫的目的是保證酶和底物處于相同的溫度
④實(shí)驗(yàn)小組改變了實(shí)驗(yàn)條件后重復(fù)做實(shí)驗(yàn)，得到曲線乙，蘋(píng)果汁的澄清度最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)是同一位置的原因是同種酶的最適溫度相同．
（3）根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果．不能（能、不能）確定40℃就是果膠酶的最適溫度．
溫度/℃1020304050607080
果汁量/mL81315 251512 11  10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．花藥培養(yǎng)需發(fā)育時(shí)期適宜的花蕾
B．花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格
C．培養(yǎng)基配制方法不同
D．花藥裂開(kāi)后釋放出的愈傷組織或胚狀體要及時(shí)更換培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．近10年來(lái)，PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖），在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．

（1）加熱使DNA雙鏈打開(kāi)，這一步是打開(kāi)氫鍵，稱(chēng)為解旋，在細(xì)胞中是在解旋酶的作用下進(jìn)行的．
（2）當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，最終合成2個(gè)DNA分子，此過(guò)程中的原料是四種脫氧核苷三磷酸，遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）PCR技術(shù)的必需條件，除了模板、原料、酶以外，至少還要三個(gè)條件，即：液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度．
（4）通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，若將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制4次之后，則15N標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈總數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生二氧化碳和水的場(chǎng)所依次是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．線粒體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲、乙兩圖分別是某種動(dòng)物某一器官中細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖甲細(xì)胞①中1個(gè)四分體包括4 個(gè)DNA分子，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期時(shí)期．
（2）此動(dòng)物為雄性性動(dòng)物，判斷的依據(jù)是圖甲中細(xì)胞⑧均等分裂．
（3）圖甲中細(xì)胞③處于圖乙中BC 段，圖乙中CD段出現(xiàn)的原因是著絲粒分裂，染色單體分開(kāi)．
（4）圖甲中屬于減數(shù)分裂分裂的是①③④⑧⑨⑩，在有絲分裂的G1期細(xì)胞中發(fā)生的變化主要有和DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生．

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