下列關(guān)于真核生物異變和進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是

A．能為生物進(jìn)化提供原材料的突變只發(fā)生于細(xì)胞周期的間期

B．基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間

C．自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向，但不能決定生物異變的方向

D．共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)所含化學(xué)元素完全相同的是：

A．核糖和核酸B．淀粉和糖原 C．蔗糖和抗體 D．脂肪和磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列各種措施中,能產(chǎn)生新基因的是

A．高稈抗病小麥自交得到四種表現(xiàn)型小麥

B．用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C．用 X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株

D．用離體花藥培育單倍體小麥植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,正確的是

A．在探究醇母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,是否產(chǎn)生酒精屬無(wú)關(guān)變量

B．在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲(chóng)的種群密度時(shí),常用標(biāo)記重捕法

C．對(duì)照實(shí)驗(yàn)中自變量和因變量通常只能是單一的,而無(wú)關(guān)變量是有多個(gè)

D．植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),往往在細(xì)胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為某二倍體植物花色的遺傳機(jī)理及其各種顏色的花所含色素的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）開(kāi) 花的植株對(duì)應(yīng)的基因型的種類(lèi)最少；開(kāi) 花的植株自交，其子代一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離。

（2）基因在控制本質(zhì)為RNA的合成的過(guò)程中，消耗的原料是 。該植物的花色遺傳可反應(yīng)基因與性狀之間的關(guān)系是 。

（3）如某植株自交，子代會(huì)出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比，則該植株的基因型有 種可能性。

基因型為 植株自交，子代會(huì)出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比。

（4）現(xiàn)有開(kāi)白花、藍(lán)花、黃花和紅花的純合植株，如何利用所提供的植株在最短時(shí)間內(nèi)培育出開(kāi)紫花的純合植株？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路即可） 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某種畜場(chǎng)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若要從轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中提取人的生長(zhǎng)激素，應(yīng)將人的生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因__________等調(diào)控組件結(jié)合。該過(guò)程需要的工具酶有____________。為了檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入到牛耳細(xì)胞染色體DNA上，可采用__________技術(shù)。

（2）要獲得單個(gè)牛耳細(xì)胞，過(guò)程C需要用_______________處理優(yōu)質(zhì)奶牛牛耳組織塊。在單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止雜菌污染，通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____________。

（3）G過(guò)程表示_____，通常胚胎應(yīng)發(fā)育到__________階段才能進(jìn)行，G過(guò)程前若進(jìn)行___________操作，可以獲得同卵雙胎或多胎。

（4）培育出的轉(zhuǎn)基因牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲為黑藻的葉肉細(xì)胞，箭頭代表相應(yīng)氣體的擴(kuò)散方向；圖乙為黑藻葉肉細(xì)胞在適宜溫度下，逐漸增強(qiáng)光照強(qiáng)度所測(cè)得的光合作用速率（用吸收和釋放的C02量來(lái)表示）變化曲線(xiàn)，S1一S4代表相應(yīng)區(qū)域的面積．

（1）若圖甲細(xì)胞所處的生理狀態(tài)與圖乙中B點(diǎn)的含義相同，則此時(shí)圖甲中應(yīng)存在的箭頭有⑤⑥；若圖甲細(xì)胞所處的生理狀態(tài)與圖乙中的D點(diǎn)的含義相同，則此時(shí)圖甲中不應(yīng)存在的箭頭有①③．
（2）限制圖乙中D點(diǎn)光合作用速率的主要外界因素是C02濃度．
（3）圖乙中，在0〜C段水綿積累的有機(jī)物可用面積S3-S1表示；若降低CO2的濃度，D點(diǎn)應(yīng)向左上方移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示某雄性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2表示不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并完成問(wèn)題：

（1）圖1中a～c柱表示染色體的是a，圖2中表示體細(xì)胞有絲分裂的是甲．
（2）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程．
（4）符合圖1中Ⅲ所示數(shù)量關(guān)系的細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞，圖2中不存在同源染色體的是乙．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（　�。� 
A．c階段包含受精作用和有絲分裂
B．I→J段發(fā)生了與NO段相同的行為
C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案