10.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌汗液,有利于體溫維持穩(wěn)定
B.長(zhǎng)期飲用弱堿水會(huì)大幅改善內(nèi)環(huán)境的pH
C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿pH的大小
D.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌汗液,提高散熱,有利于體溫維持穩(wěn)定,A正確;
B、血漿中存在緩沖物質(zhì),能維持pH的相對(duì)穩(wěn)定,因此長(zhǎng)期飲用弱堿性的水不會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的PH值,B錯(cuò)誤;
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿所含的無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的含量,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境就是指細(xì)胞外液,不包括細(xì)胞內(nèi)液,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),難度一般,要求學(xué)生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)、定義、調(diào)節(jié)機(jī)制以及意義等,識(shí)記決定細(xì)胞外液滲透壓大小的因素,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )

A.DNA分子的任一條鏈中A=T,G=C

B.每個(gè)堿基分子上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖

C.每個(gè)磷酸分子都直接和兩個(gè)脫氧核糖相連

D.DNA分子兩條鏈上的A與T通過(guò)氫鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.組成載體、肌糖元的基本單位依次是( 。
A.氨基酸、葡萄糖B.氨基酸、核苷酸C.葡萄糖、氨基酸D.核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染。烤覘U菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對(duì)炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專(zhuān)一性,通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診.
細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如圖所示

(1)實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳(填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”).
(2)挑選可疑菌落制片后,用顯微鏡觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.
(3)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細(xì)菌大量繁殖,對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
(4)某間學(xué)嘗試將菌接到固體培養(yǎng)基上,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法.推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.
(5)某廠的發(fā)酵液因被噬菌體污染,菌群死亡殆盡.而人們從中獲得了少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種.細(xì)菌這種變異的產(chǎn)生來(lái)自于基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞,如圖所示.則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)依次是( 。
A.0,6,6,3B.3,12,12,3C.3,6,6,6D.3,12,12,6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖,圖乙為DNA分子的某一片斷放大,請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程,回答問(wèn)題.

(1)甲圖所示過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞周期中的分裂間期(有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂前的間期)期.
(2)甲圖中的解旋酶作用于乙圖中的9(用序號(hào)表示).
(3)綠色植物根尖細(xì)胞中DNA進(jìn)行復(fù)制的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體.
(4)乙圖中從主鏈上看,兩條單鏈反向平行,該DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(5)丙圖中由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因中這個(gè)堿基對(duì)替換情況是:由T∥A替換成C∥G.
(6)如果合成的肽鏈共有120個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有726個(gè)堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑.研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌.其篩選過(guò)程如圖所示.

(1)進(jìn)行①過(guò)程的目的是稀釋?zhuān)虎谶^(guò)程所使用的接種方法是稀釋涂布平板.
(2)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH,后滅菌;對(duì)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌.對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線(xiàn)殺滅,其原因是紫外線(xiàn)能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(3)部分嗜熱菌在I號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放分解培養(yǎng)基中的淀粉,在不同菌落周?chē)纬纱笮〔煌耐该魅,?yīng)挑出淀粉透明圈大的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基.
(4)根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖.已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入了質(zhì)粒A與重組質(zhì)粒的細(xì)菌
D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.可用蝗蟲(chóng)卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B.用桃花的雄蕊制成的裝片比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案