某科研所欲開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實驗.實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示:
組別 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) 抗體合成程度
正常的鼷鼠 未接種 +
正常的鼷鼠 接種 +++++
幼年摘除胸腺的鼷鼠 未接種 +
幼年摘除胸腺的鼷鼠 接種 +
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 接種 ++++
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問題:
(1)與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當(dāng)?shù)诙谓臃N時,鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的
 
就會迅速增殖、分化形成新的
 
,進(jìn)而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng).
(2)戊組與丁組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要
 
細(xì)胞的幫助.與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是
 

(3)若將題干中的病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過
 
免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過
 
免疫徹底消滅它.
(4)為驗證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞,請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果:
①實驗組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官.結(jié)果:移植器官易保留在小鼠體內(nèi).
②對照組:
 
.結(jié)果:
 

③為了進(jìn)一步驗證以上的實驗結(jié)論,對實驗組還需進(jìn)行以下處理:
 

結(jié)果:移植器官被排斥.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題的對特異性免疫過程的考查,梳理細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,然后分析表格中實驗步驟,分析實驗的自變量、因變量,結(jié)合免疫知識進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)由于初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞具有對該抗原較長時間的記憶功能,當(dāng)?shù)诙谓臃N相同抗原時,記憶細(xì)胞就會迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體,進(jìn)而產(chǎn)生更強的特異性免疫.
(2)戊、丁兩組的自變量是有無T淋巴細(xì)胞,戊組注射T淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生抗體的數(shù)量多,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助;乙、丁兩組的自變量也是有無T淋巴細(xì)胞,丁組小鼠摘除了胸腺,胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場所,因此丁組T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,體液免疫的抗原呈遞受阻(或淋巴因子分泌減少),漿細(xì)胞數(shù)量少,產(chǎn)生的抗體少.
(3)當(dāng)病毒入侵時,為進(jìn)入細(xì)胞以前體液免疫先發(fā)揮作用,阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,侵入宿主細(xì)胞后再由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用,使宿主細(xì)胞裂解死亡,釋放出其中的病毒.
(4)分析題干可知,該實驗的目的是驗證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞,實驗的自變量是T細(xì)胞的有無,通過切除胸腺和注入T淋巴細(xì)胞來控制變量,因變量是移植器官的排異情況,按照實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則,實驗思路如下:
①實驗組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官.結(jié)果:移植器官易保留在小鼠體內(nèi).
②對照組:做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植異體器官,結(jié)果:移植器官被排斥.
③實驗組中再輸入T淋巴細(xì)胞,結(jié)果:移植器官被排斥.
故答案應(yīng)為:
(1)記憶細(xì)胞        漿細(xì)胞
(2)T(1分)
摘除胸腺后,體內(nèi)T細(xì)胞大量減少,體液免疫的抗原呈遞受阻(或淋巴因子分泌減少)
(3)體液   細(xì)胞
(4)②做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植異體器官        移植器官被排斥
③實驗組再輸入T淋巴細(xì)胞
點評:本題的知識點是細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,初次免疫和二次免疫的過程,對于特異性免疫過程的理解應(yīng)用是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯誤的是( 。
A、AIDS病人的直接死因往往是其他病原體感染導(dǎo)致的
B、HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是破壞B淋巴細(xì)胞
C、HIV侵入人體后存在潛伏期
D、目前還沒有根治AIDS的特效藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機環(huán)境的碳流動示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A~D代表4種動物.請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 
.大氣中CO2的來源除圖中所示還包括
 

(2)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):
 

(3)群落中4種動物的分層現(xiàn)象與食物和
 
有關(guān).
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,各生物種群的數(shù)量均接近
 
值.若某種原因造成了生物C滅絕,其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,其原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(5)人為因素導(dǎo)致圖中
 
的大量減少,是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有如下實驗材料和用具,請設(shè)計實驗,探究大豆苗生長的最佳日溫和液溫組合.
實驗材料和用具:大豆苗若干、已配置好的完全營養(yǎng)液、型號相同的培養(yǎng)瓶若干、可控溫箱、天平、量尺等.
溫度組合范圍:日溫20℃~30℃,夜溫17℃~22℃.
(1)請你參照組合①的處理,設(shè)計出另外三個有代表性的日溫和夜溫組合方案,并寫出你的設(shè)計意圖(填寫在表中.)
處理編號 日溫 夜溫 設(shè)計意圖
組合1 30℃ 22℃ 高日溫、高夜溫
組合2
組合3
組合4
(2)實驗處理的相同因素很多,請寫出你認(rèn)為最重要的三點:
 

 

 

(3)組合①處理的對照是
 

(4)為了保證實驗數(shù)據(jù)的客觀性(與他人在同等條件下獲得的數(shù)據(jù)相比誤差。,實驗方案中應(yīng)注意
 

(5)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后測量
 
并記錄數(shù)據(jù),通過分析數(shù)據(jù)可判斷
 

(6)你預(yù)期的最佳溫度組合是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了進(jìn)一步增強洗衣粉對血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見污垢的去除能力,洗衣粉中常常會添加各種酶類.請回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)衣物上常見的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶類有堿性蛋白酶、
 

(2)堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的
 

(3)圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說明,根據(jù)你所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識,解釋注意事項③的原因:
 

(4)下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實驗,請據(jù)表回答:
臉盆編號 洗滌物
(等量)
洗滌
溫度
洗衣粉
(等量)
水量 洗凈所需
時間
1 油污布 45℃ 加酶 2L 4min
2 油污布 45℃ 普通 2L 7min
3 油污布 5℃ 加酶 2L 9min
4 油污布 5℃ 普通 2L 8min
①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了
 
原則.
②若1號實驗組,洗凈所需時間接近7分鐘,請分析最可能的原因
 

(5)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料
 

①棉織品      ②毛織品      ③腈綸織品     ④蠶絲織品  ⑤滌綸織品    ⑥錦綸織品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意
 

(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內(nèi)C3的含量將
 
,一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象?并說明理由
 
;乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意
 

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是
 

(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是
 
,無關(guān)變量有
 
(寫出兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一正常生長的玉米植株水平放置,由于重力影響了生長素的重新分配,根將向地生長,莖將背地生長.如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線,下列在括號內(nèi)用相應(yīng)字母標(biāo)出根的近地側(cè)(A)、遠(yuǎn)地側(cè)(B)和莖的近地側(cè)(C)、遠(yuǎn)地側(cè)(D)的位置正確的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是( 。
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,要將組織塊剪碎并用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH
C、為防止培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、甲、乙細(xì)胞培養(yǎng)到一定的時候,都會出現(xiàn)細(xì)胞的接觸抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是(  )
A、豌豆品種間性狀差異大
B、豌豆先開花后授粉
C、豌豆是閉花自花授粉的植物
D、豌豆是自花傳粉的植物

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同步練習(xí)冊答案