5．如圖是某高等動物細(xì)胞有絲分裂周期圖，下列說法不正確的是（　　）
A．A→A可表示一個細(xì)胞周期
B．A→C過程中細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體活動活躍
C．A處形成的子細(xì)胞多數(shù)進(jìn)入下一次有絲分裂
D．植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

分析 分析題圖：圖示是某高等動物細(xì)胞有絲分裂周期圖，其中A→C表示分裂間期，C→A表示分裂期，A→A表示細(xì)胞周期．

解答 解：A、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程．因此，A→A表示細(xì)胞周期，A正確；
B、A→C表示分裂間期，此時期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此過程中細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體活動活躍，B正確；
C、A處形成的子細(xì)胞多數(shù)進(jìn)入下一次有絲分裂，C正確；
D、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂，因此具有細(xì)胞周期，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞周期的概念、階段等基礎(chǔ)知識，掌握細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯誤的是（ ）

A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動裝片

C．若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭

D．轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應(yīng)將所觀察物像移到視野中央

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長且結(jié)實(shí)率大大降低的現(xiàn)象，因而稱之為“惡苗病”．科學(xué)家用赤霉菌培養(yǎng)基的無細(xì)胞濾液處理無病水稻，出現(xiàn)了與惡苗病同樣的癥狀．這說明赤霉菌中有促進(jìn)水稻生長的物質(zhì)．后來科學(xué)家們從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì)，命名為赤霉素．
（1）1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素．此時能確定赤霉素是植物激素嗎？否（填“是”或“否”）．
（2）植物體內(nèi)赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；此外還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對大豆種子胚芽生長速率影響的實(shí)驗(yàn)（不考慮加入外源物質(zhì)后對植物自身激素合成的影響），先加入CaCl2溶液，后在B時間加入赤霉素，結(jié)果如圖1所示：

據(jù)圖說明一定濃度的CaCl2溶液對胚芽細(xì)胞壁的伸展起到了抑制作用（填“促進(jìn)”或“抑制”），B點(diǎn)赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響，促進(jìn)細(xì)胞壁的伸長．
（4）赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
2生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見圖2），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后計算莖切段伸長的平均值．實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖3曲線．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：
Ⅰ以上實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒軠?zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是什么？不能，缺少生長素和赤霉素單獨(dú)作用的對照實(shí)驗(yàn)．
Ⅱ請參照上述實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，并預(yù)測整個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論．
應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
第二步：將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素，D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，與A、B組一同培養(yǎng)．
第三步：用同樣方法測量并計算莖切段伸長的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測：C、D組的莖切段都比B組短，但都比A組長．
結(jié)論：生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長，具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙是一個突觸，是圖甲中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，它是由④突觸間隙⑤突觸前膜⑥突觸后膜構(gòu)成．
（3）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜．圖乙中④處的液體為組織液．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過高爾基體（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（5）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的過程需要能量，在突觸小體含較多的線粒體（細(xì)胞器名稱）．
（6）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下圖甲是反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，其中a表示反射弧．
（2）神經(jīng)纖微在未受到刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（3）乙圖是甲圖d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單向性的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)（只存在于突觸前膜的突觸小泡中，）只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．當(dāng)發(fā)生反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流輛刺激e、b兩處，剛發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者探究溫室中茄子在晴天和陰雨天一天中光合速率的變化，結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖回答問題：

（1）晴天一天中茄子在11：00時光合速率低于10：00，原因是與10：00相比，11：00時溫度過高，蒸騰作用過強(qiáng)，失水過多，部分氣孔關(guān)閉，影響CO2的吸收，影響了光合作用的暗反應(yīng)過程，此時光合速率大于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率．
（2）陰雨天溫度變化較小，接近20℃，但光合速率較小，此時限制因素是光照強(qiáng)度．此時欲提高茄子產(chǎn)量，可采取的措施是增大光照強(qiáng)度（或降低溫室溫度）．
（3）晴天中午14：00時突然降低光照強(qiáng)度，茄子葉綠體中C3含量高、C5含量低．
（4）某農(nóng)民結(jié)合該研究成果栽種茄子，結(jié)果長勢不良，分析原因發(fā)現(xiàn)是短期施肥過量所致，請分析原因施肥過量，土壤溶液濃度過高，導(dǎo)致根毛細(xì)胞不能吸收甚至失水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某小組在其他外界條件適宜的條件下，研究光照強(qiáng)度和CO2對伊樂藻光合速率的影響，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）t1-t2時段內(nèi)，光反應(yīng)速率和暗反應(yīng)速率的變化情況是均增大，兩者的因果關(guān)系是光反應(yīng)增強(qiáng)導(dǎo)致暗反應(yīng)增強(qiáng)．
（2）t2-t3時段內(nèi)，伊樂藻葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率相對值為13．
（3）在突然停止光照后約20s內(nèi)（t6-t7時段內(nèi)），CO2的吸收速率并沒有立即下降的原因是持續(xù)光照后，突然停止光照葉肉細(xì)胞內(nèi)仍有少量ATP和[H]，使暗反應(yīng)仍可持續(xù)一段時間．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究酶的特性按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多．該實(shí)驗(yàn)可以說明（　　）
操作順序具體操作試管
12
①加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液2ml2ml
②滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液2滴-
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液-2滴
A．酶具有多樣性B．酶具有催化性C．酶具有專一性D．酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑和材料的選擇，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的是（　　）
A．用斐林試劑檢測甘蔗組織中的還原糖
B．用吡羅紅甲基綠染色劑染洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用健那綠染液染黑藻葉可觀察線粒體的形態(tài)和分布
D．用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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