分析 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程:
解答 解:(1)利用酶的專一性原理,可以用纖維素酶、果膠酶可分解細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體.
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG(聚乙二醇).
(3)在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān);在對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常還需要加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(4)通常情況下,由于馬鈴薯和番茄之間存在生殖隔離,因此兩者雜交是不成功的;植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決了育種過(guò)程中遠(yuǎn)源雜交不親和的問(wèn)題.
(5)若馬鈴薯是四倍體,番茄是二倍體,則雜種植株是六倍體.
故答案為:
(1)纖維素酶、果膠酶
(2)PEG(聚乙二醇)
(3)高爾基體 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
(4)存在生殖隔離 遠(yuǎn)緣雜交不親和
(5)六
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程,掌握植物體細(xì)胞雜交的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮由a傳至b時(shí),b處鉀離子通道打開(kāi)形成內(nèi)正外負(fù)的電位 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與高爾基體和線粒體密切相關(guān) | |
C. | c處屬于內(nèi)環(huán)境的組成,該處化學(xué)成分的改變將影響興奮的傳遞 | |
D. | 傳入神經(jīng)元興奮后,機(jī)體一般先屈肌收縮后伸肌舒張 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子代Ⅲ的選育過(guò)程一定要自交選育多代 | |
B. | 子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組 | |
C. | 子代Ⅰ保持了原種的遺傳特性 | |
D. | 子代Ⅴ可能發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 | |
B. | 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞可直接清除抗原 | |
D. | 被病毒感染后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將病毒徹底清除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位 | B. | 非同源染色體上的非等位 | ||
C. | 同源染色體上非等位 | D. | 染色體上的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M的孩子是b,N的孩子是c | B. | M的孩子是c,N的孩子是b | ||
C. | M的孩子是d,N的孩子是a | D. | M的孩子是d,N的孩子是b |
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