20.如圖為植物體細(xì)胞雜交流程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)制備原生質(zhì)體時(shí),常用的酶是纖維素酶、果膠酶.
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG(聚乙二醇).
(3)雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁,此過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體(填細(xì)胞器)有密切關(guān)系.在對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常還需要加入的兩種植物激素是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素.
(4)通常情況下,馬鈴薯和番茄雜交是不成功的,原因是存在生殖隔離,該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中遠(yuǎn)緣雜交不親和的問(wèn)題.
(5)若馬鈴薯是四倍體,番茄是二倍體,則雜種植株是六倍體.

分析 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程:

解答 解:(1)利用酶的專一性原理,可以用纖維素酶、果膠酶可分解細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體.
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG(聚乙二醇).
(3)在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān);在對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常還需要加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(4)通常情況下,由于馬鈴薯和番茄之間存在生殖隔離,因此兩者雜交是不成功的;植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決了育種過(guò)程中遠(yuǎn)源雜交不親和的問(wèn)題.
(5)若馬鈴薯是四倍體,番茄是二倍體,則雜種植株是六倍體.
故答案為:
(1)纖維素酶、果膠酶
(2)PEG(聚乙二醇)
(3)高爾基體    細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
(4)存在生殖隔離  遠(yuǎn)緣雜交不親和
(5)六

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程,掌握植物體細(xì)胞雜交的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為人體屈肌反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
注:(+)表示促進(jìn),(-)表示抑制,a、b、c、d表示結(jié)構(gòu),箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向.
A.興奮由a傳至b時(shí),b處鉀離子通道打開(kāi)形成內(nèi)正外負(fù)的電位
B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與高爾基體和線粒體密切相關(guān)
C.c處屬于內(nèi)環(huán)境的組成,該處化學(xué)成分的改變將影響興奮的傳遞
D.傳入神經(jīng)元興奮后,機(jī)體一般先屈肌收縮后伸肌舒張

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d 代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C 代表不同的 大分子,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì) a 是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì) A 作用最相近的物質(zhì)是糖原;若物質(zhì) A 在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則 A 是脂肪.
(2)物質(zhì) c 共有4種.
(3)與 d 同屬于一類的還有膽固醇、維生素D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物).請(qǐng)回答:

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(具體部位),物質(zhì)E表示酒精,有氧呼吸產(chǎn)生的物質(zhì)C的作用是與O2反應(yīng)生成H2O并釋放大量能量.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大CO2的吸收面積,實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)分別設(shè)置對(duì)照裝置丙、丁,對(duì)照裝置丙、丁應(yīng)如何設(shè)置?將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子分別換成等量的煮沸殺死的小麥種子,其余分別同甲、乙.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為某植物育種流程圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.子代Ⅲ的選育過(guò)程一定要自交選育多代
B.子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
C.子代Ⅰ保持了原種的遺傳特性
D.子代Ⅴ可能發(fā)生了基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.按自由組合規(guī)律遺傳,MmNnPP能產(chǎn)生幾種類型配子的基因型(  )
A.3B.4C.6D.8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C.效應(yīng)T細(xì)胞可直接清除抗原
D.被病毒感染后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將病毒徹底清除

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.基因的自由組合定律主要揭示( 。┗蛑g的關(guān)系.
A.等位B.非同源染色體上的非等位
C.同源染色體上非等位D.染色體上的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為某男X和其2任妻子M、N,以及4個(gè)戰(zhàn)亂中走失的孤兒的DNA樣品指紋圖,M及N的孩子分別是( 。
A.M的孩子是b,N的孩子是cB.M的孩子是c,N的孩子是b
C.M的孩子是d,N的孩子是aD.M的孩子是d,N的孩子是b

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案