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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí) |
B、下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí) |
C、下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí) |
D、晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 |
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 |
D、酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物細(xì)胞的膜系統(tǒng)內(nèi)外都有糖蛋白,具有識(shí)別功能 |
B、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都能生成ATP |
C、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞衰老時(shí)其細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 |
D、細(xì)胞質(zhì)中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜可以通過(guò)具膜小泡發(fā)生轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化 |
B、曲線4表示在此實(shí)驗(yàn)條件下谷氨酸大約30分鐘左右完全分解 |
C、若曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線2溫度高于曲線3和4 |
D、若曲線2、3、4表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線2酶濃度高于曲線3和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分泌細(xì)胞的分泌物只有通過(guò)體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞 |
B、分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合 |
C、如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞 |
D、如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器X | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器Y | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器Z | 61 | 0 | 39 |
A、若細(xì)胞器X是線粒體,其能完成生理過(guò)程:C6H12O6+6H2O+6O2
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B、細(xì)胞器Y肯定與分泌蛋白加工和分泌有關(guān) | ||
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是游離的4種核糖核苷酸 | ||
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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