18．下列細(xì)胞中沒有同源染色體的是（　�。�
A．初級卵母細(xì)胞B．次級卵母細(xì)胞C．受精卵D．肝細(xì)胞

分析 同源染色體是指減數(shù)分裂過程中兩兩配對的染色體，它們形態(tài)、大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方．減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以次級性母細(xì)胞及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體，其他細(xì)胞均會同源染色體．據(jù)此答題．

解答 解：A、初級卵母細(xì)胞中含有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此次級卵母細(xì)胞中不含同源染色體，B正確；
C、受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的，其中含有同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、肝細(xì)胞為體細(xì)胞，其中含有同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，首先要求考生識記同源染色體的概念，明確同源染色體的來源；其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，導(dǎo)致次級性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體，再作出判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式

C．轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種

D．基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖a、b、c分別表示人體的3種細(xì)胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系正確的是（　�。�
A．圖中3為淋巴，b為血液，c為組織液
B．b中的蛋白質(zhì)含量比a中的蛋白質(zhì)含量少
C．a和b中均有參與人體體液免疫的物質(zhì)
D．b中蛋白質(zhì)含量較少時(shí)將導(dǎo)致c的液體量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在進(jìn)行酒精發(fā)酵的過程中，接種酵母菌后，應(yīng)立即密封
B．在進(jìn)行酒精發(fā)酵的過程中，接種酵母菌后，應(yīng)先通氣一段時(shí)間，再隔絕空氣
C．為了避免雜菌污染，在實(shí)際生產(chǎn)過程中可以直接接種純種的酵母菌
D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的最適溫度為18～25℃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述不符合西方國家生態(tài)工程建設(shè)特點(diǎn)的是（　　）
A．強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)用范圍較廣泛
B．集中治理環(huán)境污染的目標(biāo)
C．采取介于工程和依靠自然恢復(fù)力的中間途徑
D．集中對已破壞了的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下圖所示對燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，（圖中錫箔套不透光，云母片不透水）圖中不能彎向光源生長的是（　�。�
A．甲、乙、戊、己B．乙、丙、戊C．丙、丁、己D．甲、丁、戊、己

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．基因的自由組合定律揭示了（　�。�
A．等位基因之間的關(guān)系
B．同源染色體上不同基因之間的關(guān)系
C．性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系
D．非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A．進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B．細(xì)胞周期中可以發(fā)生突變和基因重組
C．抑制DNA復(fù)制，細(xì)胞會停滯在分裂期
D．不同生物細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間一般不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌，操作如下：
（1）將自然界中采集的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用涂布接種于以木糖為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，獲得能利用木糖的多個(gè)酵母菌菌落．
（2）若要檢測土樣中的酵母含量，應(yīng)采用稀釋涂布平板法法、在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．然后，將1mL土壤溶液稀釋分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度各在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58、2、7和5，據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)位5.8×106個(gè)．
（3）若要長期保存酵母菌，菌液中常需要加入一定量的甘油（填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”），且要放置在-20℃的冷凍箱中．若要短期保存酵母菌，可將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，菌落長成后，將試管放置在4℃的冰箱中保藏．

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