分析 1、選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.利用選擇培養(yǎng)基和轉(zhuǎn)基因技術(shù)能夠篩選利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對(duì)酒精的耐受能力強(qiáng)的酵母菌.
2、菌種的保存:
臨時(shí)保存法 | 甘油管藏法 | |
適用對(duì)象 | 頻繁使用的菌種 | 長期保存的菌種 |
培養(yǎng)及類型 | 固體斜面培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
溫度 | 4℃ | -20℃ |
方法 | 菌落長成后于冰箱中保存,每3~6個(gè)月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上 | 將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存 |
缺點(diǎn) | 菌種易被污染或產(chǎn)生變異 | \\ |
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,“自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌”,因此篩選這種酵母菌需要以木糖為唯一碳源,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,獲得能利用木糖的多個(gè)酵母菌菌落.
(2)若要檢測土樣中的酵母菌含量,應(yīng)采用稀釋涂布平板法.在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,用于檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.稀釋涂布平板法中,一般選用30~300個(gè)菌落數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù),因此采用稀釋10倍和菌落數(shù)分別為59、57、58的進(jìn)行計(jì)算,據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為=(59+57+58)÷3×10÷(0.1×10-3)=5.8×106個(gè).
(3)若要長期保存酵母菌,菌液中常需要加入一定量的甘油,且要放置在-20℃的冷凍箱中.若要短期保存酵母菌,可將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上,菌落長成后,將試管放置在4℃的冰箱中保藏.
故答案為:
(1)碳源 菌落
(2)稀釋涂布平板法 檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 5.8×106
(3)甘油-20 4
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握微生物選擇的方法以及培養(yǎng)基的制備,掌握菌種保存的方法等,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 浮游植物急劇增加時(shí),c的數(shù)量可能減少也可能增加 | |
B. | 浮游植物急劇增加時(shí),c與d之間存在食物方面的競爭 | |
C. | 浮游植物急劇增加時(shí),發(fā)生水華現(xiàn)象,a和b的數(shù)量保持“J”型增長 | |
D. | 浮游植物急劇減少時(shí),浮游植物到第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長素溶液的濃度 (mol.L-1) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
2d后的平均長度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硅塵破壞溶酶體膜導(dǎo)致細(xì)胞壞死 | |
B. | 紫外線使膜蛋白變性導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
C. | 自由基攻擊DNA能夠?qū)е录?xì)胞衰老 | |
D. | 秋水仙素抑制紡錘體形成影響細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | UTP是三磷酸尿苷的英文名稱縮寫,其分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | ATP分子能在細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)的催化下水解 | |
C. | GTP的合成常伴隨放能反應(yīng),而吸能反應(yīng)不一定伴隨GTP的水解 | |
D. | CTP中高能磷酸鍵全部水解后的產(chǎn)物能作為合成DNA分子的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TTBb×ttBB | B. | TTBB×ttBb | C. | TtBb×ttBb | D. | Ttbb×ttbb? |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
景天科植物長壽花原產(chǎn)于非洲,與多數(shù)植物不同,它們的綠色組織上的氣孔夜間開放,吸收并固定CO2,形成以蘋果酸為主的有機(jī)酸;白天則氣孔關(guān)閉,不吸收CO2,但同時(shí)卻通過光合碳循環(huán)將從蘋果酸中釋放的CO2還原為糖。下表表示在晴朗的數(shù)天中,測定長壽花葉片周圍空氣中CO2濃度平均值(10-4 g/L)的結(jié)果。
(1)由圖可知,長壽花參與CO2轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器除了葉綠體之外,還有 。該植物葉片氣孔白天關(guān)閉、
夜間開放,可推測其所生活地區(qū)的自然環(huán)境為 。
(2)由圖可知,長壽花葉肉細(xì)胞在白天和夜間固定CO2合成有機(jī)物的場所分別是 和 。以14C標(biāo)記CO2,則在碳同化的過程中14C出現(xiàn)在葉綠體中相應(yīng)物質(zhì)的順序依次為 [在CO2、C5、C3、(CH2O)中選擇,用“→”表示]。
(3)依據(jù)左圖,請(qǐng)簡要解釋右表中,列2數(shù)值低于列3數(shù)值的主要原因 。
(4)長壽花葉肉細(xì)胞能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)互相干擾,其原因在于細(xì)胞內(nèi)存在 (填結(jié)構(gòu))。
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