1 | 2 | 3 | 4 | |
底物 | 5ml淀粉溶液 | |||
條件 | 37℃溫水浴 | |||
試劑 | ①B試劑 | 2mlNa2S04溶液 | ②A試劑 | 2ml蒸餾水 |
2ml唾液淀粉酶 | ||||
現(xiàn)象 | 淡棕色 | 淺藍(lán)色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 |
分析 本題實(shí)驗(yàn)的目的是:利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色,從而定性觀察不同離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,碘液可與淀粉發(fā)生作用產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng),銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性的抑制,其實(shí)驗(yàn)原理是:唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),銅離子(重金屬)離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性;碘液可與淀粉發(fā)生作用產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng).
解答 解:(1)唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì),唾液淀粉酶是一種分泌蛋白,分泌該酶的方式是胞吐作用,參與該酶合成的無(wú)膜細(xì)胞器是核糖體.
(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:氯離子對(duì)唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用,銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用,那么根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,1號(hào)管呈現(xiàn)淡棕色,淀粉完全被分解,故①處添加的試劑為B試劑:2mlNaCl溶液,2號(hào)管呈現(xiàn)深藍(lán)色,淀粉沒(méi)有被分解,淀粉酶酶活性較低,故②處添加的試劑為A試劑:2mlCuSO4溶液.
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是對(duì)照作用,加入1% NaCl溶液的1號(hào)試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+或Cl-對(duì)酶的活性有促進(jìn)作用,如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則2號(hào)試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是淡棕色,而2號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,可見(jiàn)起促進(jìn)作用的不是Na+,而是Cl-.
故答案為:
(1)核糖體 胞吐
(2)①B試劑 ②A試劑
(3)對(duì)照
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合驗(yàn)證銅離子對(duì)唾液淀粉酶的活性有抑制作用的實(shí)驗(yàn),考查酶活性相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),意在考查考生能具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 在原產(chǎn)地,龜卵、幼龜被天敵獵取導(dǎo)致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型 | |
C. | 由于食物充足、缺少天敵,巴西紅耳龜在我國(guó)將一直呈“J”型增長(zhǎng) | |
D. | 在巴西紅耳龜種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)防治,可達(dá)到最好的防治效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( )
A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi) B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪
C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi) D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的①②③物質(zhì)出入細(xì)胞的方式分別是 、 、 .
(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[] 和[] .
(3)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[] .
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[] .
(5)甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱(chēng)為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是( )
A.細(xì)胞核的大小 B.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
C.細(xì)胞膜的特性 D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 62.5% | B. | 37.5% | C. | 25% | D. | 50% |
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