分析 1、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
2、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):如噬菌體侵染細菌.
3、研究能量流動的意義①可以幫助人們科學規(guī)劃,設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>
解答 解:(1)水葫蘆和藻類額種間關(guān)系為競爭;水葫蘆能吸收水體中的N、P等無機鹽,在水體富營養(yǎng)化時,能有效的抑制藻類的繁殖,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.
(2)水葫蘆引入后,由于條件適宜,在該地迅速繁殖,若在5公頃的水域面積內(nèi)環(huán)境的最大容納量為56萬株,則該地的水葫蘆種群數(shù)量在56÷2=28萬株時增長最快,此時的種群密度約為28÷5=5.6萬株/公頃.水葫蘆引入后,由于條件適宜,在該地迅速繁殖,故短期內(nèi)的增長曲線大致呈J型增長.
(3)海牛喜食水葫蘆,該食物鏈中海牛處于第二營養(yǎng)級,理論上海牛最多能獲得水葫蘆同化量的20%.
(4)以水葫蘆為材料,生產(chǎn)沼氣為人類利用,這體現(xiàn)了人類對能量流動關(guān)系的調(diào)整,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)競爭 間接
(2)5.6萬株/公頃 J
(3)二 20
(4)能量流動關(guān)系 持續(xù)高效
點評 本題考查種間關(guān)系、種群數(shù)量的變化曲線等,要求考生識記幾種常見的種間關(guān)系;掌握種群數(shù)量增長的兩種曲線;識記人體研究能量流動的意義,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
寬葉和狹葉是薺菜的一對相對性狀,用純合的寬葉與狹葉薺菜做親本進行雜交實驗,結(jié)果如下表。請回答:
(1)由上表數(shù)據(jù)可推知,該性狀至少受 對等位基因控制,遵循 定律。
(2)雜交組合三的子一代基因型為 (顯性基因分別用A、B、C、D--表示),其子二代中寬葉植株的基因型有 種。
(3)若將雜交組合二的子二代中寬葉個體收獲后,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。所有株系中,子代表現(xiàn)出寬葉:狹葉=15:1的株系比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞能進行過程①和③或過程①或④ | |
B. | 乳酸菌細胞內(nèi),過程①③發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 動物細胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多 | |
D. | 真核細胞細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對兩性花的植物進行雜交需要對父本進行去雄 | |
B. | 對單性花的植物進行雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
C. | 無論是兩性花植物還是單性花植物,在雜交過程中都需要套袋 | |
D. | 兩性花的植物在自然條件下均為純種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的 | |
B. | 如果該圖表示反射弧,則a表示的是效應器 | |
C. | 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素含量增加到一定 程度時對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 | |
D. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程為細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 重組質(zhì)粒的形成和擴增是在體外完成的 | |
C. | 人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性 | |
D. | 載體上的抗性基因能促進目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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