A、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異 |
B、細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一 |
C、細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 |
D、癌變是正;蛲蛔兂稍┗虻慕Y(jié)果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2H2O→[H]+O2 |
B、ADP+Pi→ATP |
C、4[H]+O2→2H2O |
D、CO2+C5→2C3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇以及隔離 |
B、小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群,是生物進化的基本單位 |
C、蜥蜴原種中不同性狀個體比例變化的本質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
D、小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和,稱為蜥蜴新種的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察 |
C、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入) |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2 min才能看到紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交、自交、測交、測交 |
B、測交、測交、雜交、自交 |
C、測交、雜交、自交、測交 |
D、雜交、雜交、雜交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響因素不同 |
B、起始條件不同 |
C、產(chǎn)生的植物種類不同 |
D、產(chǎn)生的生物數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2現(xiàn)型的比為3:1 |
B、F1產(chǎn)生配子的比為1:1 |
C、F2基因型的比為1:2:1 |
D、測交后代比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū) |
B、沂蒙山區(qū)裸露的巖地 |
C、西北干旱地區(qū)典型的草原 |
D、長江三角洲的棄耕地 |
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