9.回答下列與遺傳有關(guān)的題目:
I.某種鳥類體色(基因用 A、a 表示)、條紋的有無(wú)(基因用 B、b 表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,如表是三組相關(guān)雜交試驗(yàn)情況,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
第1組第2組第3
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋

黃色無(wú)紋:黃色有紋
3:1
黃色無(wú)紋×綠色有紋

綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色有紋:黃色有紋
1:1:1:1
綠色有紋×綠色有紋

綠色有紋:黃色有紋
2:1
(1)兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是無(wú)紋、綠色.
(2)第 2 組親本中黃色無(wú)紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab.
(3)第 3 組雜交試驗(yàn)后代比總為 2:1,請(qǐng)從根本原因方面來(lái)推測(cè),其原因最可能是A基因純合致死.
II.果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因 R、r 和 T、t 有關(guān).眼色色素的產(chǎn) 生必須有顯性基因R存在,能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色,不產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈白 色.顯性基因 T 使果蠅眼色呈紫色,當(dāng)基因 t 純合時(shí),果蠅的眼色為紅色.兩個(gè)純種品系雜交,結(jié)果如圖:

(1)等位基因 T、t 位于染色體上.控制果蠅眼色基因的遺傳遵循基因分離定律.
(2)F1 的基因型是RrXTXt和RrXtY.
(3)讓 F1 雌雄果蠅雜交得到F2,所有個(gè)體均正常發(fā)育.F2 中紅眼果蠅的概率是$\frac{3}{8}$.

分析 1、分析表格:第1組:無(wú)紋×無(wú)紋→無(wú)紋:有紋=3:1,出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明無(wú)紋為顯性性狀,且親本的基因型均為Bb;第3組:綠色×綠色→綠色:黃色=2:1,出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明綠色為顯性性狀,且親本的基因型均為Aa,但子代顯性:隱性=2:1,說(shuō)明A基因純合致死.綜合以上可知,第1組親本的基因型均為aaBb;第3組親本的基因型均為Aabb;第2組親本的基因型為aaBb(黃色無(wú)紋)×Aabb(綠色有紋).
2、分析圖示:根據(jù)題意和子一代分析可知,果蠅的顏色與性別有關(guān),因此有一對(duì)等位基因位于X染色體上,假設(shè)R基因位于X染色體上,則親代的基因型為ttXRXR和TTXrY,后代的表現(xiàn)型與題圖不符,因此R、r位于常染色體上,T、t位于X染色體上.解答本題需采用逐對(duì)分析法,首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.

解答 解:Ⅰ(1)由以上分析可知,第1組:無(wú)紋×無(wú)紋→無(wú)紋:有紋=3:1,出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明無(wú)紋為顯性性狀;第3組:綠色×綠色→綠色:黃色=2:1,出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明綠色為顯性性狀.
(2)親本中黃色無(wú)紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab.
(3)第3組:綠色有紋(Aabb)×綠色有紋(Aabb)→AAbb:Aabb:aabb=1:2:1,即綠色:黃色=3:1,而實(shí)際雜交后代比例為2:1,最可能原因是A基因純合致死.
Ⅱ、(1)分析子一代可知,果蠅的顏色與性別有關(guān),因此有一對(duì)等位基因位于X染色體上,假設(shè)R基因位于X染色體上,則親代的基因型為ttXRXR和TTXrY,后代的表現(xiàn)型與題圖不符,因此R、r位于常染色體上,T、t位于X染色體上.等位基因 T、t 位于染色體上.控制果蠅眼色基因的遺傳遵循基因分離定律.
(2)親代果蠅的基因型為:RRXtXt和rrXTY,F(xiàn)1的基因型是RrXTXt、RrXtY.
(3)Rr×Rr→R_:rr=3:1,XTXt×XtY→XTXt:XtXt:XtY:XTY=1:1:1:1,因此F2中紅眼果蠅的概率是R_XT_=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$;由題意可知,白眼果蠅中不存在R基因,因此白眼果蠅的基因型為rrXTXt、rrXtXt、rrXTY、rrXtY.其中白眼雌果蠅的基因型是rrXTXt和rrXtXt
故答案是:
Ⅰ、(1)無(wú)紋、綠色
(2)aB或ab  
(3)A基因純合致死
Ⅱ、(1)基因分離
(2)RrXTXt和RrXtY
(3)$\frac{3}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查性別決定和伴性遺傳、基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料,某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a~d)所示:

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào)是c→a→b.b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,其顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃.
(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中,酵母菌呈S型增長(zhǎng),決定酵母菌種群數(shù)量的直接因素是出生率和死亡率.對(duì)酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用抽樣檢測(cè)的方法.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,可用無(wú)菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂,但酵母菌卻不會(huì)吸水脹破,原因是酵母菌有細(xì)胞壁.
(3)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×l07個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列育種方法中可通過(guò)改變基因的結(jié)構(gòu)達(dá)到育種目的是( 。
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為某二倍體動(dòng)物一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞產(chǎn)生了變異,其變異來(lái)源于基因突變
B.若該細(xì)胞取自某動(dòng)物的卵巢,則其名稱為第二極體
C.該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同
D.該細(xì)胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時(shí)正發(fā)生同源染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B,b)控制.這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖:

(1)灰體和黑體性狀的遺傳遵循分離定律.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)二可以推斷短剛毛和長(zhǎng)剛毛的顯隱關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為eeBb或EeBb.若實(shí)驗(yàn)一為測(cè)交實(shí)驗(yàn),則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)在沒(méi)有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中Ee的基因型頻率為48%.親代群體中灰體果蠅的百分比為60%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是( 。
A.驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過(guò)氧化氫酶為研究對(duì)象
C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),不可用碘液進(jìn)行鑒定
D.在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都可以作為自變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)分離綠葉中的色素,常用的實(shí)驗(yàn)方法是紙層析法.A、B是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,層析液最先所處的位置是A(填“A”或“B”)處.
(2)在色素的提取與分離過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅰ條色素帶.
①缺失第1條色素帶的植株不能合成葉綠素b,該植株對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力減弱.
②該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第1條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同
的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率,結(jié)果如表所示:
 光照強(qiáng)度(kxl) 0 5 10 15 20 25 30
 CO2吸收速率(mg•m-2•h-1 甲-3.6-0.72 2.4 3.0 4.8 6.9 7.2
 乙-4.6-1 2.4 3.6 5.8 7.9 8.8
根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強(qiáng)光下生活的是乙(填“甲”或“乙”)植株.當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),植株甲的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為4.9 mg•m-2•h-l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.圖甲為基因控制西葫蘆皮色遺傳的機(jī)理,圖乙為研究人員利用兩個(gè)純種親本進(jìn)行的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果.回答下列問(wèn)題:
(1)西葫蘆的皮色遺傳體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)雜交組合中白皮個(gè)體的基因型為ggyy,F(xiàn)2綠皮個(gè)體中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.將F2中的綠皮個(gè)體作母本,白皮個(gè)體作父本進(jìn)行雜交,得到的子代的表現(xiàn)型及比例為白皮:黃皮:綠皮=1:1:1.
(3)研究發(fā)現(xiàn)另一對(duì)等位基因W/w中的W基因會(huì)抑制基因G的表達(dá),現(xiàn)有某白皮個(gè)體X與圖乙P中的白皮個(gè)體雜交,結(jié)果子代的表現(xiàn)型及比例為白皮:黃皮:綠皮=2:1:1,則:
①個(gè)體X的基因型為WwGGYy,子代中雜合子所占比例為100%.
②自然界中是否存在某白皮個(gè)體自交只產(chǎn)生白皮和黃皮兩種性狀的個(gè)體?存在.若存在,請(qǐng)寫出基因型;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明原因.
WwGGYY或WwGgYY.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射;
實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射;
實(shí)驗(yàn)3:另取一脊蛙,破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)接扒反射.
下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的影響
B.在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了動(dòng)作電位
C.實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞
D.實(shí)驗(yàn)3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案