A、若甲中a和b分別代表放線菌和藍(lán)藻,則c可能代表細(xì)菌,d可能代表原核生物 |
B、若乙中a代表抗體,c代表蛋白質(zhì),b則可以表示酶 |
C、若丙中a表示神經(jīng)系統(tǒng)的器官,c表示內(nèi)分泌器官,則b可表示為下丘腦 |
D、若丁中a和b代表質(zhì)粒和運載體這兩個概念,則a可表示質(zhì)粒,b可表示運載體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖+O2→CO2+H2O |
B、CO2+H2O→葡萄糖+O2 |
C、ADP+Pi→ATP |
D、葡萄糖+果糖→蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①③ | C、④ | D、① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中DE段形成的原因是染色體復(fù)制 |
B、圖2中丁細(xì)胞處于圖1中的CD段 |
C、孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生于圖2中的甲、丙細(xì)胞中 |
D、圖2中甲細(xì)胞處于圖1中EF段且無同源染色體存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種細(xì)胞的染色體數(shù)相同 |
B、甲乙兩生物所攜帶的遺傳信息相同 |
C、甲乙兩生物DNA分子數(shù)目相同 |
D、甲乙兩生物DNA的脫氧核苷酸數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜屬于生物膜系統(tǒng) |
B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體 |
C、核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
D、核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①可以表示生物固氮,自然界中的固氮主要是由圓褐固氮菌完成的 |
B、⑤表示脫氨基作用,土壤中能完成②③過程的生物,其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型 |
C、機體中的胰島素能促進⑦的進行,參與調(diào)節(jié)了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、圖中[H]的代謝去向及其意義是生成水并釋放大量能量,能量全部用于合成ATP |
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