如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行原生質(zhì)體培養(yǎng)的過(guò)程,據(jù)圖分析不正確的是
A.①過(guò)程的目的是去除細(xì)胞壁
B.②過(guò)程形成的愈傷組織是高度分化的薄壁細(xì)胞
C.③過(guò)程中以適當(dāng)配比的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)
D.該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是( )
A.利用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根
B.利用昆蟲(chóng)的信息激素類似物誘捕有害昆蟲(chóng)
C.放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥(niǎo)類
D.控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制植物的開(kāi)花時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是
A.人類遺傳病是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變
C.貓叫綜合征是由于染色體數(shù)目變異引起的
D.調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能
A.改變動(dòng)物的基因型 B.繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體
C.用于保存物種 D.有選擇地繁殖某一性別的家畜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中
①種子的萌發(fā)②病毒的增殖過(guò)程③洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合⑤DNA探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制是在減數(shù)第一次分裂的前期完成的 | |
B. | 生物的減數(shù)分裂過(guò)程有利于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和進(jìn)化 | |
C. | 減I前期,姐妹染色單體之間的交叉互換屬于染色體變異 | |
D. | 哺乳動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后能產(chǎn)生四個(gè)卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 氨基酸之間脫水縮合生成的水中,氫來(lái)自于氨基和羧基 | |
C. | T2噬菌體的核酸由核糖核苷酸組成 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 |
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