A. | 單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡便而有效的方法 | |
C. | 單倍體植株一般比較弱小,且結(jié)實(shí)率低 | |
D. | 單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易得到隱性純合子 |
分析 單倍體育種
1、單倍體:由配子直接發(fā)育成的個(gè)體.
2、過程:(1)采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株.
(2)人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍(常用秋水仙素或低溫誘導(dǎo),以抑制紡錘體的形成)
3、原理:染色體變異
4、優(yōu)點(diǎn):獲得個(gè)體為純合體,明顯縮短育種年限.
解答 解:A、單倍體育種利用了單倍體的基因都是單一的特點(diǎn),最終目標(biāo)是獲得純合的二倍體,A錯(cuò)誤;
B、雌配子沒有雄配子容易取得,所以單倍體育種常用花藥離體培養(yǎng),B正確;
C、單倍體植株一般比較弱小,且高度不育,C錯(cuò)誤;
D、隱性性狀一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳,而顯性性狀有純合子和雜合子,單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易得到顯性純合子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查單倍體育種的過程、結(jié)構(gòu)和優(yōu)點(diǎn),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型建構(gòu)法 | B. | 類比推理法 | C. | 假說一演繹法 | D. | 同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某種人工濕地構(gòu)造示意圖(箭頭示水流方向),展示了較新的污水(常富含有機(jī)廢棄物和無機(jī)廢棄物N、P等)處理技術(shù),請分析回答下列問題:
(1)流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)總能量是_____________________________________,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免_____________,從而對當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐摹?/p>
(2)用樣方法調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度時(shí),常用的取樣方法有______________、______________。
(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物,它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖:甲能量中比例為m的部分直接提供給丙,要使丙增加Akg,則消耗甲最多是______________kg。
(4)檢測表明出水口的有機(jī)污染物和無機(jī)污染物濃度大大降低,則該過程起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________________。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)的__________________是有限的。在污水處理過程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是_____________穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能識別GAATTC的堿基序列 | |
B. | EcoRI切割的是G-A之間的氫鍵 | |
C. | 一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA | |
D. | 它只存在于原核生物中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測交 | |
B. | 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 甲細(xì)胞中A基因變成a基因不可能是交叉互換造成的 | |
D. | 丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是aB和aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是異花傳粉 | B. | 豌豆是閉花受粉 | ||
C. | 豌豆自然狀態(tài)下一般是純種 | D. | 豌豆有易于區(qū)分的相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物分生區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 細(xì)胞有絲分裂中期的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央形成赤道板 | |
C. | 機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞肯定不處在細(xì)胞周期中 | |
D. | 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同階段個(gè)體數(shù) 土壤小動(dòng)物類群 | 恢復(fù)階段1 | 恢復(fù)階段2 | 恢復(fù)階段3 | 恢復(fù)階段4 |
線蟲類 | 21 | 32 | 55 | 74 |
蚯蚓類 | 16 | 20 | 28 | 35 |
蛛形目 | 7 | 14 | 19 | 24 |
寡毛綱 | 4 | 7 | 16 | 18 |
直翅目 | 0 | 2 | 15 | 18 |
鼠婦類 | 0 | 0 | 3 | 16 |
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