3.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖回答問題:
工藝流程簡圖:選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒
(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和碳源、氮源.
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

分析 分析甲圖:圖甲是蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖,適于對化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提取.
分析乙圖:圖乙是制作果酒的裝置,加入原料后先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖,后再進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,彎管起排氣和防止污染的作用.
分析果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,為防止被微生物污染,應(yīng)在沖洗水果后再去除果柄,榨汁時加入果膠酶可提高出汁率.

解答 解:(1)圖甲是蒸餾裝置,應(yīng)是提取玫瑰精油的裝置,橘皮精油提取用壓榨法,胡蘿卜素提取用萃取法.
(2)為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開讓酵母菌進(jìn)行繁殖,然后關(guān)閉可以發(fā)酵產(chǎn)生酒精,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,其中沖洗的目的是除去洗去浮塵.果柄應(yīng)在沖洗之后,以防止被微生物污染;為了提高出汁率應(yīng)加入果膠酶和纖維素酶分解細(xì)胞壁,同時還可以提高澄清度.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,作為培養(yǎng)基要提供碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.
(5)酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測,如果出現(xiàn)灰綠色說明有酒精的產(chǎn)生;在酒精發(fā)酵旺盛時,因?yàn)槭菂捬鯒l件而醋酸菌是需氧型微生物,此時不能將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.
故答案為:
(1)玫瑰精油
(2)先打開后關(guān)閉    既可以放氣,又可防止污染
(3)洗去浮塵  后    果膠
(4)選擇     碳源、氮源
(5)重鉻酸鉀   不能

點(diǎn)評 本題結(jié)合裝置圖和流程圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•橫縣校級模擬)將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:下列分析正確的是( )

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度(℃)

離子相對吸收量(%)

空氣

17

100

氮?dú)?/p>

17

10

空氣

3

28

A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽期末)表是某興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同).下列敘述錯誤的是( )

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A.實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B.I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C.I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.右圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系.根據(jù)圖中的信息,指出下列敘述正確的是( 。
A.綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的100倍
B.其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D.這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.已知豌豆高莖對矮莖為顯性,豆莢飽滿對豆莢不飽滿為顯性.某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆,該興趣小組的成員,希望通過遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問題.
(1)你認(rèn)為可以探究的問題有:
問題1:控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾的基因分離定律.
問題2:控制兩對相對性狀的基因是否遵循孟德爾的基因自由組合定律.
(2)請設(shè)計一組最簡單的實(shí)驗(yàn)方案,探究上述遺傳學(xué)問題:(不要求寫出具體操作方法)
①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交;觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
②F1代個體進(jìn)行自交;觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】:
①F1全部為高莖、豆莢飽滿.
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
(4)【實(shí)驗(yàn)分析】:
①F2中高莖:矮莖=3:1,豆莢飽滿:豆莢不飽滿=3:1;且有性狀的重組現(xiàn)象,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的,并遵循孟德爾的基因分離定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因不遵循孟德爾的基因自由組合定律.
③據(jù)你推測,控制上述兩對相對性狀的非等位基因可能位于一對同源染色體上.
(5)還可以設(shè)計測交實(shí)驗(yàn),對上述結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某種自花傳粉、閉花受粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請分析并回答下列問題:
Ⅰ.自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花受粉;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的是避免外來花粉的干擾.
Ⅱ.已知該植物莖的性狀由兩對獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.
Ⅲ.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由一對等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花:白花=2:1.
(2)若花色由D、d,E、e兩對等位基因控制.現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.

①該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
②控制花色的兩對基因遵循孟德爾的基因的分離定律定律.
③該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為白色,紅花植株占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某農(nóng)田大小為2hm,采用標(biāo)記重捕法調(diào)查該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量,第一次捕獲30只,做上標(biāo)記后放回,一段時間后,再次捕獲40只田鼠,其中8只有標(biāo)記,下列敘述中錯誤的是( 。
A.該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm
B.標(biāo)記物不能對田鼠有害、不能過分醒目
C.若田鼠被捕獲一次后警覺性提高,會造成調(diào)查結(jié)果偏小
D.若調(diào)查期間有大量標(biāo)記田鼠遷出該農(nóng)田,則調(diào)查結(jié)果偏大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.P53蛋白是由一種抑癌基因(P53基因)表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì),可以抑制DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂,所以具有抗腫瘤的作用.它是由一條N端酸性區(qū)有75個氨基酸,中間疏水區(qū)有75個氨基酸,C端堿性區(qū)有243個氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過加工而成的.下列敘述不正確的是( 。
A.各種氨基酸之間的不同在于R基的不同
B.形成P53蛋白的過程中生成了390個水分子
C.P53蛋白起作用的場所可能在細(xì)胞核
D.此蛋白結(jié)構(gòu)中,至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上各不相同,但又相互協(xié)調(diào),共同控制生物體的生長、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體被稱為一個( 。
A.同源染色體B.姐妹染色單體C.染色體組D.基因

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同步練習(xí)冊答案