下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A、試管動物的培育離不開核移植技術(shù)
B、受精卵經(jīng)卵裂形成的卵裂球細(xì)胞的體積不斷增大
C、通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代的雌雄個體的比例為1：1
考點：胚胎工程的概念及操作對象
專題：
分析：試管動物是體外受精、胚胎移植形成的；受精卵經(jīng)卵裂過程中，細(xì)胞數(shù)目增多，但胚胎體積不變甚至略微減小，則細(xì)胞體積變��；來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)；利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代全部是雌性或全部是雄性．
解答： 解：A、試管動物是體外受精、胚胎移植形成的，并沒有采用核移植技術(shù)，故A錯誤；
B、受精卵經(jīng)卵裂過程中，細(xì)胞數(shù)目增多，但胚胎體積不變甚至略微減小，說明細(xì)胞體積變小，故B錯誤；
C、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代，故B正確；
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代全部是雌性或全部是雄性，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查試管動物、胚胎發(fā)育、胚胎分割和核移植的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是自變量為光照強度的條件下針對同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測得的一些數(shù)據(jù)，并據(jù)此描繪出的曲線圖．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克斯） 光飽和時光照強度（千勒克斯） 光飽和時植物CO2吸收量[mg/（100cm2葉時）] 黑暗條件下CO2釋放量[mg/（100cm2葉時）]
甲植物 1 3 18 10
乙植物 3 9 30 12
以下分析正確的是（　�。�
A、與c點相比，b點葉綠體中的C3含量較低
B、在光飽和時乙植物單位時間內(nèi)葉綠體中ATP的產(chǎn)生量高于甲植物，線粒體中ATP的產(chǎn)生量低于甲植物
C、在光飽和時乙植物單位時間內(nèi)葉綠體和葉片釋放的氧氣量均高于甲植物
D、若乙植物生長的環(huán)境中長期缺Mg，則b點將向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、部分線粒體蛋白在線粒體內(nèi)合成
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體
C、部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞
D、部分與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示果酒和果醋制作流程和發(fā)酵裝置簡圖，與此有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、選取新鮮葡萄去除枝梗，再反復(fù)沖洗干凈后備用
B、葡萄汁裝瓶發(fā)酵時，要留出約1/3空間，以保證發(fā)酵前期氧氣供應(yīng)
C、果酒接種醋酸菌后，需適當(dāng)提高溫度，并不斷通人無菌空氣
D、排氣口采用長而彎曲的膠管，其目的是防止雜菌污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個大型平底燒瓶濕潤的泥沙中插上幾枝新鮮的枝條和一支盛有適量NaOH溶液的試管，燒瓶口緊包一個氣球，使燒瓶懸浮在玻璃缸中某一位置（如如圖）．自然環(huán)境下隔天觀察，最終可以發(fā)現(xiàn)燒瓶（　�。�
A、浮在水面B、沉到缸底
C、原位不動D、上下擺動

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物根系可以通過細(xì)胞間隙的擴散和活細(xì)胞的轉(zhuǎn)運兩種途徑吸收無機鹽離子．科學(xué)家為研究根系吸收無機鹽離子的規(guī)律，分別在正常條件和缺氧條件下用含有42K完全培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥，得到如圖所示結(jié)果．1小時后將甲、乙兩組的植物從42K培養(yǎng)液中移植到等量的清水中分別培養(yǎng)l～2min，都會出現(xiàn)42K明顯外泌現(xiàn)象．下列分析錯誤的是（　�。�
A、正常條件和缺氧條件對第二階段影響不同
B、第一階段42K進(jìn)入根系的過程不受代謝制約
C、第二階段需氧呼吸有利于42K進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D、1小時后甲組42K的泌出量明顯大于乙組

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅，已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因．研究人員通過裂翅品系與其他品系果蠅的雜交實驗，闡明了裂翅基因的遺傳規(guī)律．
品系名稱品系的部分性狀特征
裂翅     灰體、裂翅
黑檀體   黑檀體、直翅
野生型     灰體、直翅
請分析并回答：
（1）若要確定裂翅基因是在X染色體上還是在常染色體上，可將裂翅品系與野生型進(jìn)行
 
，若
 
，則可確定裂翅基因位于常染色體上．
（2）科學(xué)家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，完成了下列實驗：由上述實驗可推測出裂翅性狀由
 
性基因控制．F1裂翅品系自交后代中，裂翅品系與野生型比例接近2：1的原因最可能是
 
．
（3）已知黑檀體性狀由3號染色體上的隱性基因控制．若要對裂翅基因進(jìn)行進(jìn)一步的染色體定位，現(xiàn)選擇（2）中裂翅品系與黑檀體品系進(jìn)行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為
 
．將F1中
 
雌蠅與黑檀體直翅雄蠅進(jìn)行交配產(chǎn)生后代．若后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律；若后代只出現(xiàn)2種表現(xiàn)型，則說明裂翅基因在
 
號染色體上，且在產(chǎn)生配子的過程中，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程．下列說法正確的是（　�。�
A、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對
B、卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞雖沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分都不斷更新
C、肺炎雙球菌等原核細(xì)胞、酵母菌等真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、藍(lán)藻之所以能夠進(jìn)行光合作用是因為細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

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