細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，其中D細胞含有光合色素。請分析回答：

(1)上圖中，圖 是細菌結構模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結構特點是

。幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的

可直接破壞胃黏膜的完整性，進而破壞人體的第一道防線。

(2)上圖所示細胞中一定能進行光合作用的是 （填序號）。

(3)B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照 （用箭頭和結構名稱表示）的方

向運到細胞外。

(4)與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結構是 。

(5)A、B、C細胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律？ 。

(6)圖A所示細胞與圖B所示細胞相比，其特有的細胞結構有 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學高三上學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程

B．能量1可以來自丙酮酸轉變?yōu)槿樗岬倪^程

C．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

D．能量2可以用于葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。敘述正確的是

A．過程①產(chǎn)生的能量大部分轉化成熱能

B．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧來自H2O和CO2

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都七中高三上學期10月階段性考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結果

和結論。請根據(jù)題意回答有關實驗問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。（表中“+”

表示該步驟正常操作， “一”表示該步驟未操作）

觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由 同

學制作。染色體染色不理想的主要原因是 。

(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是 。如果上述實驗操作中使川的蔗糖溶

液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)

①某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側細胞生長慢，背光一側細胞生長快。他的設計方法是：取彎曲處作____ （橫切／縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的

②另一個同學做了如下實驗設計：

實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，

則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結論：假設能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了____ 沒有說服力。改進的方法是

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都七中高三上學期10月階段性考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二位諾貝爾化學獎獲得者：英國科學家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達·尤納斯，構筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當今醫(yī)學上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測下列有關核糖體的說法中，不正確的是( )

A．治療病菌感染所用的抗生素應該對人體的核糖體功能無抑制作用

B．可用抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的

C．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活

D．抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖。下列對此細胞相關敘述中，

正確的是

A.2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B.圖中染色體個數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是1：2

C.若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異

D.若該動物的一個精原細胞產(chǎn)生一個基因型為AaaX的精子，則同時產(chǎn)生的另三個精子是AX、Y、Y

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A.①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D.凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核糖體是真、原核細胞唯一共有的細胞器。下列有關敘述，錯誤的是

A.核糖體含C、H、O、N、P元素

B.核糖體的形成都離不開核仁

C.癌細胞代謝旺盛，核糖體數(shù)量增加

D.-條mRNA可結合多個核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對流行性腮腺炎的研究發(fā)現(xiàn)：病原體能夠通過細菌過濾器，用RNA水解酶處理后失去感染性；該病主要通過飛沫傳播，危害性很大；接種疫苗是預防該病最行之有效的方法．下列說法不正確的是（　�。�
A．該病原體含有的元素中一定有N和P
B．接種疫苗后產(chǎn)生的抗體可使病原體凝集
C．該病原體的細胞壁不能被纖維素酶水解
D．該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸

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