關(guān)于酶的性質(zhì),下列表達中錯誤的一項是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B、一旦離開活細胞,酶就失去了催化能力
C、酶是活細胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
D、酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響
考點:酶的特性
專題:
分析:1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專一性、高效性和作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答: 解:A、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變,A正確;
B、酶催化能力的實現(xiàn)不需要完整的細胞結(jié)構(gòu),只要有適宜的溫度和PH即可,B錯誤;
C、酶是活細胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,C正確;
D、酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響,D正確.
故選:B.
點評:本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特征,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)組成信使RNA的五碳糖是(  )
A、核糖B、葡萄糖
C、脫氧核糖D、麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示五種不同的育種方法示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式,其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高
 
的含量,且從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰
 
;A→B→C的途徑表示
 
育種方式.這兩種育種方式都是從親本雜交開始,這樣做的目的是
 
,比較兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 

(3)E方法所運用的原理是
 

(4)C、F過程中最常采用的藥劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某品種的雜交水稻其基因型為Rr,將其自交,子一代中的雜合體占總數(shù)的(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA復(fù)制的時候需要
 
酶?解旋酶作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胞間連絲是細胞交流的方式.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定種群密度的最直接因素是 ( 。
A、年齡組成B、性別比例
C、出生率和死亡率D、種群大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖).下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、位于Ⅰ片段上的基因也有等位基因
B、基因位于Ⅱ片段上時,交配方式有12種
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,其遺傳方式不需考慮顯隱性
D、由于X、Y染色體互為同源染色體,故三區(qū)都可進行交叉互換導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,在現(xiàn)代刑偵領(lǐng)域,可以用來進行DNA指紋鑒定的是( 。
A、DNA上的脫氧核苷酸種類
B、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、DNA上特定的堿基排列順序
D、DNA上的磷酸和脫氧核糖的排列順序

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