13．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，對(duì)該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用，屬于體液調(diào)節(jié)
B．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．Z的活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
D．圖中X與Y分別是垂體和下丘腦

分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程．
寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)圖分析：X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺．激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素．

解答 解：A、當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、圖中激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素，B正確；
C、甲狀腺活動(dòng)受垂體促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)分析可知，圖中X為下丘腦，Y為垂體，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級(jí)期末）性激素、唾液淀粉酶、纖維素、RNA中都含有的化學(xué)元素是（ ）

A．C、H、O B．C、H、O、N

C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中）將用甲基綠和吡羅紅染色的人口腔上皮細(xì)胞裝片放在顯微鏡下觀察，可以看到（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)紅色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)綠

B．細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)紅色

C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)綠色

D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．華南虎是唯一原產(chǎn)中國(guó)的老虎品種，已有近30年沒(méi)有野生華南虎出現(xiàn)的報(bào)告，野生華南虎也被一些專家認(rèn)為已經(jīng)瀕臨滅絕，其珍貴程度比大熊貓有過(guò)之而無(wú)不及，科學(xué)工作者會(huì)嘗試用普通老虎完成體細(xì)胞克隆華南虎的研究，如圖是其培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）克隆華南虎的遺傳性狀與華南虎A虎基本一致．
（2）A、B、C三只虎哪一只沒(méi)有提供遺傳物質(zhì)C．
（3）克隆華南虎的過(guò)程是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，為什么不遵循，因?yàn)樵谏镞M(jìn)行有性生殖的過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律，而克隆華南虎的過(guò)程不屬于有性生殖．
（4）有人設(shè)想將虎的體細(xì)胞與牛的體細(xì)胞進(jìn)行配合，以期獲得新物種“虎-�！�，你認(rèn)為依據(jù)目前的生物技術(shù)和理論能否實(shí)現(xiàn)這一愿望不能，原因是因?yàn)楦叨确只膭?dòng)物體細(xì)胞的全能性受到限制，由羊體細(xì)胞和牛體細(xì)胞融合得到的雜交細(xì)胞不能正常發(fā)育成完整個(gè)體，即使得到一個(gè)個(gè)體也不能成為一個(gè)新物種，因?yàn)樗荒苷Ｉ常?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
B．若圖中內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞
C．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
D．方式③的興奮傳遞不通過(guò)體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．血糖平衡對(duì)維持機(jī)體正常生命活動(dòng)具有重要作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，主要通過(guò)增加胰高血糖素的分泌使血糖恢復(fù)正常
B．人體若長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能原因是胰島α細(xì)胞受損
C．胰島素可通過(guò)促進(jìn)脂肪細(xì)胞攝取和利用葡萄糖來(lái)降低血糖濃度
D．人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答：
（1）開(kāi)始刺激后，血糖濃度將降低，原因是胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取，利用和儲(chǔ)存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌．若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射胰島素，通過(guò)檢測(cè)注射前后期周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來(lái)確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）在圖中HAT培養(yǎng)上，未有融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡，只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可能大量制備．
（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速大量增殖特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞分泌專一抗體的特點(diǎn)．最后將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或小鼠腹腔內(nèi)增殖，從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的單克隆抗體了．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物及其技術(shù)的問(wèn)題．
（1）進(jìn)行酒精發(fā)酵的酵母菌與醋酸發(fā)酵的醋酸菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌有成型的細(xì)胞核，醋酸菌只有擬核，在代謝方式上的區(qū)別是酵母菌是兼性厭氧型，醋酸菌是需氧型．
（2）寫(xiě)出由果酒釀制成果醋過(guò)程的反應(yīng)式：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（3）從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng)，通常采用平板劃線法（或稀釋涂布平板法）（接種方法）．
（4）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．
（5）葡萄酒的發(fā)酵過(guò)程中發(fā)酵液酒精度數(shù)一般不超過(guò)14度，原因是發(fā)酵液酒精度數(shù)超過(guò)14度，酵母菌生命活動(dòng)受到抑制甚至死亡．
（6）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便今后的年級(jí)使用，可將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中，與甘油充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱中（用甘油管藏的方法）保存．
（7）在腐乳的制作過(guò)程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶將脂肪水解為甘油和脂肪酸，從而使腐乳吃起來(lái)更加香甜．
（8）腌白菜味道鮮美，但最好是等腌制好后再食用，未腌制成熟的白菜中，亞硝酸鹽等物質(zhì)的含量過(guò)高，食用后可能會(huì)影響人體健康，用來(lái)檢測(cè)亞硝酸鹽含量的方法是比色法，化學(xué)試劑是對(duì)氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽．

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