10.科研人員以?xún)煞N抗旱性不同的小麥品種甲、乙為材料,采用水培實(shí)驗(yàn),以NaCl和聚乙二醇(PEG)模擬鹽旱復(fù)合脅迫,研究了鹽旱復(fù)合脅迫下小麥幼苗光合特性的變化情況,結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是小麥的種類(lèi)、鹽害和干旱脅迫環(huán)境條件,因變量是小麥幼苗光合特性的變化情況,如凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度
(2)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供ATP和[H]
(3)由圖可知,凈光合速率在脅迫下會(huì)顯著下降,且鹽害脅迫對(duì)其影響最大.研究還表明,與干旱脅迫相比,鹽害脅迫下小麥幼苗氣孔導(dǎo)度更小,而胞間CO2濃度更高,說(shuō)明鹽害主要是通過(guò)非氣孔因素(填“氣孔因素”或“非氣孔因素”)造成光合速率下降.

分析 1、根據(jù)題干有關(guān)信息和圖中信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為小麥的種類(lèi)、鹽害和干旱脅迫環(huán)境條件.因變量為小麥幼苗光合特性的變化情況,如凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度.
2、在鹽害脅迫條件下,凈光合速率下降時(shí),其氣孔導(dǎo)度下降較少,而胞間二氧化碳濃度較高,所以氣孔因素不是引起植物的凈光合速率下降的主要原因,說(shuō)明鹽害主要是通過(guò)非氣孔因素造成光合速率下降.

解答 解:(1)根據(jù)題干有關(guān)信息和圖中信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為小麥的種類(lèi)、鹽害和干旱脅迫環(huán)境條件.因變量為小麥幼苗光合特性的變化情況,如凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度.
(2)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定產(chǎn)生C3,固定產(chǎn)物C3的還原需要光反應(yīng)提供ATP和[H].
(3)由圖可知,凈光合速率在脅迫下會(huì)顯著下降,且鹽害脅迫時(shí)小麥甲和乙的凈光合速率最小,影響最大.研究還表明,與干旱脅迫相比,鹽害脅迫下小麥幼苗氣孔導(dǎo)度更小,而胞間CO2濃度更高,所以氣孔因素不是引起植物的凈光合速率下降的主要原因,說(shuō)明鹽害主要是通過(guò)非氣孔因素造成光合速率下降.
故答案為:
(1)小麥的種類(lèi)、鹽害和干旱脅迫環(huán)境條件         小麥幼苗光合特性的變化情況,如凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度
(2)C5      ATP和[H]
(3)鹽害脅迫      非氣孔因素

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)和坐標(biāo)圖為載體,考查光合作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生從圖中獲取有關(guān)信息,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( )

A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

B.脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色

C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D.常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦,且他們的雙親均正常,但他們都有一個(gè)苯丙酮尿癥的兄弟,他們婚后生育苯丙酮尿癥孩子的概率是多少?若已經(jīng)生了一個(gè)苯丙酮尿癥的男孩,再生一個(gè)苯丙酮尿癥男孩的概率為多少(  )
A.$\frac{1}{9}$   $\frac{1}{8}$B.$\frac{4}{9}$  0C.$\frac{1}{4}$   $\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{9}$  $\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中,保持適宜的pH和溫度,改變其它條件,測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是(  )
A.前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用
B.第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.第7分鐘C5的數(shù)跫瞬間增加
D.9-12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.分析有關(guān)人體代謝及其調(diào)節(jié)的資料,回答問(wèn)題
圖甲表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡模式圖(虛線(xiàn)表示神經(jīng)調(diào)節(jié)).(圖中ABCD代表器官,代表激素)

(1)據(jù)圖甲寫(xiě)出名稱(chēng)(是腎上腺皮質(zhì)激素):A下丘腦;E肝臟;D胰腺(胰島);胰島素.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),據(jù)圖說(shuō)明使血糖濃度降低的主要途徑通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使胰島分泌胰島素,促進(jìn)血糖合成糖原,加速血糖分解..
瘦素(Leptin)是一種脂肪組織表達(dá)的激素,具有調(diào)節(jié)能量代謝等功能.高脂肪食物促使脂肪細(xì)胞表達(dá)瘦素,后者作用于下丘腦中的特異性受體,通過(guò)圖乙所示的途徑參與血脂代謝的調(diào)節(jié).
(3)在①和②處的信號(hào)轉(zhuǎn)換分別為化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)和電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)到電信號(hào);腎上腺分泌的激素③是腎上腺素,其對(duì)過(guò)程④的作用是促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在研究食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),加入青蒿琥酯,隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達(dá)量增多,癌細(xì)胞凋亡率升高.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.研究青蒿琥酯是否進(jìn)入細(xì)胞可用同位素標(biāo)記法
B.凋亡蛋白Q能夠抑制癌細(xì)胞的增殖
C.青蒿琥酯可促進(jìn)食管癌細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)
D.用凋亡蛋白Q飼喂患食道癌的動(dòng)物可了解其作用原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的是( 。
①鹽酸在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”和“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈藍(lán)綠色
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物
④探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
⑤孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥以人的成熟紅細(xì)胞為觀(guān)察材料可以診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥
⑦紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用作觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料
⑧調(diào)查血友病的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示雙層膜細(xì)胞器;圖2表示不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)在圖1種乙的名稱(chēng)是線(xiàn)粒體,c是丙酮酸;影響甲、乙中生理過(guò)程的共同的環(huán)境因素主要是溫度和CO2.銀杏缺乏鎂元素時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生產(chǎn)ATP和[H],從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)從圖2可知,與20℃相比,溫度為15℃時(shí),增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著,其原因是溫度較低,有關(guān)細(xì)胞代謝的酶活性較低.
(3)假如圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線(xiàn)分別表示相同光照下CO2濃度對(duì)某兩種植物A和B的凈光合速率的影響,那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,一段時(shí)間后,B植物生長(zhǎng)先受抑制,理由是B不能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,A能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是(  )
A.制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),若不漂洗會(huì)導(dǎo)致染色體不易著色
B.探究酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),直接吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)會(huì)使結(jié)果偏差較大
C.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若兩次捕捉間隔時(shí)間過(guò)短會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大
D.探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度時(shí),不做預(yù)實(shí)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致資源浪費(fèi)

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