實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是（　　）
①相關(guān)的酶　        �、谀芰俊　�            ③DNA模板　　
④游離的脫氧核苷酸    ⑤適宜的溫度和酸堿度　　⑥適宜的光照．
A、①②③④⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①②④⑤⑥
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期．
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）．
DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．
解答： 解：①相關(guān)的酶：解旋酶和DNA聚合酶等，需要；
②能量：ATP水解提供，需要；
③DNA模板：DNA的雙鏈，需要；
④原料：游離的脫氧核苷酸，需要；
⑤適宜的溫度和酸堿度，保證酶的活性，需要；
⑥適宜的光照，不需要．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查DNA復(fù)制方面的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過程中“Ⅰ”是
 
，其在
 
（答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的
 
階段，該階段所發(fā)生的場所是
 
（答具體結(jié)構(gòu)）．
（2）圖2中細(xì)胞器a是
 
，物質(zhì)④是
 
．光照充足條件下理論上可以完成的過程有
 
（用字母表示）．
（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg?h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg?h-1）0.50.7512.333.5
①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸
 
（填“增加”或“減少”）．
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程．①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）物質(zhì)a是
 
，物質(zhì)e是
 
．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
，其中為綠色植物各種生命活動提供能量最多的過程和產(chǎn)生ATP最多的過程分別是
 
，③過程進(jìn)行的場所是
 
．
（3）在過程③④⑤中，能量的轉(zhuǎn)換是
 
．
（4）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是[
 
]
 
；假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處，h的變化是
 
．
（5）與圖生理活動有關(guān)的兩種細(xì)胞器可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，除自身DNA和原料外，再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物名稱
 
．
（6）較強(qiáng)光照下，①過程中d的移動方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如表請據(jù)表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
有機(jī)化合物組成元素
甲C、H、O
乙C、H、O、N、P
丙C、H、O、N，有的還有S
丁C、H、O有的含有N和P
A、細(xì)胞核中含有甲類化合物
B、細(xì)胞壁中含有丙類化合物
C、細(xì)胞質(zhì)中不含乙類化合物
D、細(xì)胞膜中不含丙類化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切規(guī)律的探索，歸根結(jié)底是方法的探索．在科學(xué)創(chuàng)造過程中，往往伴隨著科學(xué)方法的創(chuàng)新，下列有關(guān)科學(xué)家在研究生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律時(shí)所用的方法不正確的是（　　）
A、魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法，發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣于水
B、摩爾根和他的同事通過假說演繹法研究果蠅的眼色遺傳，證明了基因位于染色體上
C、艾弗里用放射性同位素標(biāo)記法證明了“轉(zhuǎn)化因子”的本質(zhì)是DNA
D、沃森和克里克通過構(gòu)建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn)問題
實(shí)驗(yàn)一：遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾跟在實(shí)驗(yàn)室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅，他想知道白眼形狀事如何遺傳的，便做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)
（1）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能獲得哪些結(jié)論？
①
 
．②
 
．
（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是
 
．
實(shí)驗(yàn)二：已知果蠅中有眼（B）對無眼（b）為顯性，該對基因位于常染色體上．二倍體動物缺失一條染色體稱為單體．果蠅中IV號染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．現(xiàn)有一群正常染色體的有眼（純合體、雜合體混在一起）和無眼果蠅，選取一部分果蠅受精卵，經(jīng)處理、培養(yǎng)，篩選出了多只IV號染色體單體的有眼果蠅．
（3）欲探究無眼基因是否位于IV號染色體上，應(yīng)設(shè)計(jì)的交配方案為：讓多只IV號染色體單體的有眼果蠅與多只正常染色體
 
果蠅相互交配，觀察并統(tǒng)計(jì)子一代的表現(xiàn)型比例．
如果子一代
 
，則無眼基因位于IV號染色體上．
如果子一代
 
，則無眼基因不是位于IV號染色體上．
（4）若無眼基因位于IV號染色體上，IV號染色體單體的有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)一個BB型配子，最可能俄原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求各不相同，下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)型微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（　�。�
A、氮源物質(zhì)應(yīng)為無機(jī)氮源
B、培養(yǎng)基中可不加入碳源
C、無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)
D、水不是微生物的營養(yǎng)元素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是（　�。�
A、接種時(shí)再拿起來方便
B、在皿底上標(biāo)記日期等方便
C、正著放置容易破碎
D、防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

在反射弧的感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過程中，突觸前膜、突出間隙、突觸后膜依次發(fā)生的信號變化為（　�。�
A、刺激信號、化學(xué)信號、電信號
B、電信號、化學(xué)信號、電信號
C、電信號、電信號、電信號
D、化學(xué)信號、電信號、化學(xué)信號

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同步練習(xí)冊答案