11．如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期
B．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等
D．丙→戊的過(guò)程中可能發(fā)生同源染色體的分離

分析 分析題圖：圖示表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，其中甲→乙表示分裂間期，染色體的復(fù)制；丙表示有絲分裂前期，染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體；丁可表示有絲分裂中期，此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰；戊表示有絲分裂后期，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體．

解答 解：A、圖中丁細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，A正確；
B、甲→乙表示分裂間期，此時(shí)雖然進(jìn)行了染色體的復(fù)制，但染色體數(shù)目沒(méi)有加倍，B錯(cuò)誤；
C、戊表示有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞一條染色體上有一個(gè)DNA分子，即染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等，C正確；
D、該染色體變化行為同樣適用于減數(shù)分裂，丙圖可表示減數(shù)第一次分裂前期，戊圖表示減數(shù)第二次分裂后期，而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化圖解，考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)變化，能準(zhǔn)確判斷圖中各階段表示的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述中，正確的是（ ）

A．組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到

B．人、硝化細(xì)菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類差異很大

C．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多

D．精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)，組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在體內(nèi)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）藍(lán)藻雖然沒(méi)有葉綠體，但有藻藍(lán)素和葉綠素，所以能和小麥葉肉細(xì)胞一樣能進(jìn)行光合作用．
（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系．下列哪項(xiàng)不能成為這一判斷的依據(jù)？（　�。�
A．在減數(shù)分裂過(guò)程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方
D．基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為O2．
（2）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于（大于/等于/小于）消耗量．
（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，b點(diǎn)將右移．
（4）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低O2、高CO2時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)高O2、低CO2情況下，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2、產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．
①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
②在北方夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值升高（升高/降低），此時(shí)有利于光呼吸（光呼吸/光合作用）過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B．卵子是從動(dòng)物的初情期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的
C．胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎或原始性腺中分離獲取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心（　　）
A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C．目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
D．轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成危害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)幾種酶作用的描述，正確的是（　　）
A．用胰蛋白酶處理離體動(dòng)物組織時(shí)處理不當(dāng)，可能會(huì)影響到動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B．DNA連接酶是用于連接兩個(gè)具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子，形成氫鍵
C．RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位是復(fù)制原點(diǎn)
D．一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下列示意圖分別表示馬蛔蟲(chóng)體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某種物質(zhì)含量的變化幽線以及細(xì)胞分裂圖象．據(jù)圖回答：
（1）圖A表示減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核的DNA（染色體/DNA）數(shù)量變化曲線．
（2）圖B中細(xì)胞甲的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞（初級(jí)精母/初級(jí)卵母）細(xì)胞．
（3）圖B中細(xì)胞乙含有2條染色體．
（4）圖A曲線AB段細(xì)胞核中發(fā)生的分子的變化是DNA的復(fù)制．
（5）圖B中的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的有乙．
（6）圖A中同源染色體的分離發(fā)生在曲線的BC段．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案