如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 
．
（2）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（3）能消耗ADP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）圖中⑦產(chǎn)生的O2被⑥利用，需穿過(guò)
 
層磷脂分子層．
（5）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為原生質(zhì)層，由②細(xì)胞膜、③液泡膜和④細(xì)胞質(zhì)組成；⑤是高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；⑥為線(xiàn)粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；⑦為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；⑧為核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所；⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；⑩細(xì)胞核，是遺傳和代謝的控制中心；11是液泡．
解答： 解：（1）植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟，沒(méi)有大液泡，同時(shí)根部細(xì)胞也沒(méi)有⑦葉綠體．
（2）若將該細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，即細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離．
（3）ADP是合成ATP的原料，能合成ATP的結(jié)構(gòu)就能消耗ADP，而能合成ATP的結(jié)構(gòu)有④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、⑥線(xiàn)粒體、⑦葉綠體．
（4）圖中⑦葉綠體產(chǎn)生的O2被⑥線(xiàn)粒體利用，需穿過(guò)4層膜（雙層葉綠體膜+雙層線(xiàn)粒體膜），即8層磷脂分子層．
（5）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有⑥線(xiàn)粒體（進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄）、⑦葉綠體（進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄）、⑧核糖體（進(jìn)行翻譯）．
故答案為：
（1）[⑦]葉綠體
（2）[①]原生質(zhì)層
（3）[④]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、[⑥]線(xiàn)粒體、[⑦]葉綠體
（4）8
（5）⑥⑦⑧
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甘蔗的一段莖埋入潮濕的土壤后，可育成一株完整的甘蔗，其中涉及的生理過(guò)程有（　�。�
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)       ②細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成
③DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成      ④等位基因的分離、非等位基因的自由組合．
A、①③④B、②④
C、①②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究會(huì)吃鐵的微生物--磁性細(xì)菌，研究人員表示：“磁性細(xì)菌在未來(lái)或許可用來(lái)打造生物電腦”．下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是（　　）
A、該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成紅色
B、若該細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸．則細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)
C、該細(xì)菌“能吃鐵”性狀的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律
D、該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)多肽鏈的合成場(chǎng)所與酵母菌細(xì)胞內(nèi)多肽鏈的合成場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最新研究證實(shí)人體免疫系統(tǒng)的細(xì)胞可以幫助對(duì)抗炎癥性疾病，如類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和牛皮癬．
據(jù)此請(qǐng)回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）人體免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、
 
等三大組分．
（2）人體對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)外的“非己”成分進(jìn)行對(duì)抗及清除，有三道防線(xiàn)，分為兩大免疫類(lèi)型，即
 
和
 
；體液中的
 
和
 
是保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn)
（3）類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種
 
疾病，T細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中扮演重要角色，人體內(nèi)T細(xì)胞的免疫功能主要有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下調(diào)查研究．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
調(diào)查生物/消化道內(nèi)食物泥鰍水蚤小球藻
烏魚(yú)√
河蚌√
泥鰍√√
水蚤√
（1）烏魚(yú)能治療各種痔及濕痹、面目浮腫，利大小便．為了研究污染物對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響，研究人員選取了該池塘中的5種不同生物，并對(duì)其消化道內(nèi)食物進(jìn)行分析，結(jié)果如上表．（圖中打勾的表示捕食關(guān)系）
①烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了其
 
價(jià)值．
②根據(jù)表格分析，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)有
 
 條食物鏈，水蚤和泥鰍的關(guān)系是
 
．
③調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以采取的方法是
 
，池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升．
（2）如圖是對(duì)烏魚(yú)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)．在t1--t2時(shí)期烏魚(yú)種群的年齡組成類(lèi)型是
 
．
（3）雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料，適量的投入可以給魚(yú)提供食物，從而提高魚(yú)的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚(yú)．向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年4月16日國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)公布，全國(guó)共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例77例，其中16人已死亡，流感再度備受關(guān)注．醫(yī)學(xué)界正在致力于研究預(yù)防H7N9禽流感病毒的疫苗和單克隆抗體．由于來(lái)源于小鼠體的單克隆抗體，治療效果不很理想．科學(xué)家決定采用基因敲除術(shù)將小鼠的Ig基因敲除，代之以人的Ig基因，然后用 H7N9病毒去免疫小鼠，再經(jīng)雜交瘤技術(shù)即可產(chǎn)生大量完全人源化抗體．如圖是某科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)回答：
（1）此處基因敲除技術(shù)的受體細(xì)胞不是小鼠的受精卵，而是小鼠的
 
細(xì)胞，經(jīng)技術(shù)處理后的該細(xì)胞，再重新植入小鼠脾臟中增殖．
（2）小鼠B淋巴細(xì)胞用B表示，小鼠骨髓瘤細(xì)胞用A表示，在培養(yǎng)液中，用滅活的動(dòng)物病毒作促融劑，培養(yǎng)液中共有
 
種類(lèi)型的融合細(xì)胞（只考慮兩兩融合）
（3）第一次篩選是選出
 
 型的細(xì)胞（用字母組合表示），篩選具體方法是在培養(yǎng)基中加入某種物質(zhì)，抑制骨髓瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制，而B(niǎo)細(xì)胞DNA復(fù)制雖不受影響，但增殖能力很有限，只有雜交瘤細(xì)胞可以借助B細(xì)胞DNA復(fù)制的途徑，繼續(xù)增殖．此種培養(yǎng)基稱(chēng)為
 
培養(yǎng)基．
（4）將能產(chǎn)生抗H7N9病毒的雜交瘤細(xì)胞在動(dòng)物培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基相比，特有成分是
 
．
（5）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷H7N9禽流感病毒的感染者，這種診斷運(yùn)用了
 
雜交技術(shù)．
（6）有人設(shè)想，能否利用經(jīng)H7N9病毒免疫后小鼠效應(yīng)T細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，形成雜交瘤細(xì)胞，大量生產(chǎn)單克隆干擾素，用于H7N9禽流感患者的有效治療．你覺(jué)得該方法
 
（可行/不可行），因?yàn)?div id="gixchqp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ中放一盆正常生長(zhǎng)的大豆，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)．根據(jù)裝置圖分析回答問(wèn)題．

（1）開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中
 
（物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照，一段時(shí)間后，B、D兩處的成分主要差別是
 
．
（3）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量
 
；C5含量
 
；C處液面
 
．（上升、下降）
（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是
 
．一段時(shí)間后，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)
 
（填物質(zhì)的名稱(chēng)）將會(huì)略有積累．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男性基因型入YyRr，他有兩個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞為C1和C2．那么，一般情況下列說(shuō)法不符合事實(shí)的是（　　）
A、染色體形態(tài)相同的是A 1和A2、C1和C2
B、染色體數(shù)目相同的是B1和C1、B2和C2
C、DNA數(shù)目相同的是A1和B1、A2和B2
D、遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)受精作用和胚胎工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可被誘導(dǎo)分化為多種組織、細(xì)胞
B、從供體輸卵管、子宮角獲取的早期胚胎應(yīng)移至同期發(fā)情受體的相應(yīng)部位繼續(xù)發(fā)育
C、通過(guò)人工方式獲得受精卵，可依靠超數(shù)排卵和人工受精等手段
D、克隆“多莉”時(shí)重組卵細(xì)胞最初分裂時(shí)不復(fù)制DNA，但基因的轉(zhuǎn)錄已經(jīng)開(kāi)始

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