A. | 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除 | |
B. | 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞 | |
C. | 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫 | |
D. | 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的受體特異性結(jié)合減少 |
分析 分析題圖:圖示為重癥肌無(wú)力患者發(fā)病機(jī)理示意圖.患者胸腺肌樣細(xì)胞能分泌物質(zhì)a,物質(zhì)a能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗a抗體,抗a抗體能與乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)乙酰膽堿受體(AChR),導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少,進(jìn)而引起重癥肌無(wú)力.
解答 解:A、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物可被吞噬細(xì)胞清除,A錯(cuò)誤;
B、物質(zhì)a能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗a抗體,說(shuō)明物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,B正確;
C、物質(zhì)a能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗a抗體,只有體液免疫過(guò)程能產(chǎn)生抗體,說(shuō)明物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫,C正確;
D、抗a抗體能與乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)乙酰膽堿受體(AChR),從而導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以重癥肌無(wú)力為素材,結(jié)合發(fā)病機(jī)理示意圖,考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物的葉肉細(xì)胞中,能合成ATP的細(xì)胞器是
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體和核糖體
C.核糖體和高爾基體
D.葉綠體和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中①代表的是芽,②代表的是根
B.圖中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C.c~d段表示生長(zhǎng)素對(duì)②的促進(jìn)作用在增強(qiáng)
D.圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是①生長(zhǎng)的最適濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•茂名一模)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細(xì)胞呼吸速率相等),在氧濃度為a時(shí)( )
A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸
C.的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸
D.酵母菌停止發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞 | B. | T淋巴細(xì)胞 | C. | B淋巴細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞 | |
B. | 體溫相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 | |
C. | 寒冷時(shí)細(xì)胞代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān) | |
D. | 炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體散熱增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖穩(wěn)定 | |
C. | 胰島素是唯一能降低血糖的激素,胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素 | |
D. | 血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中不存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中 | |
B. | 基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳信息的改變 | |
C. | 染色體片段的缺失不一定會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目的變化 | |
D. | 基因重組不能產(chǎn)生新的基因,但肯定會(huì)產(chǎn)生新的性狀 |
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