分析 生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán):
①碳在無機(jī)環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的.
②碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的.
③碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在.
④大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落.
⑤生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中.
據(jù)圖分析:A、B、C表示生物群落的呼吸作用,E表示光合作用,D表示燃燒.
解答 解:(1)大氣中的CO2是通過光合作用E進(jìn)入生物群落.
(2)圖中A、B、C過程表示生物群落的呼吸作用,碳元素通過生物群落的呼吸作用以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境.
(3)據(jù)圖分析,A表示分解者.
(4)“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是圖中化石燃料的燃燒造成的.
(5)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán).
(6)物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者同時進(jìn)行,相互依存.
故答案為:
(1)E 光合
(2)呼吸
(3)分解者
(4)D
(5)CO2
(6)能量流動
點(diǎn)評 本題主要考查碳循環(huán)的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對碳循環(huán)過程的理解與掌握,是一道基礎(chǔ)性題目.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 | |
B. | 其次增加的是GA和IAA,主要作用是促進(jìn)植物體有機(jī)物的合成與積累 | |
C. | ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子脫水,抑制種子的萌發(fā) | |
D. | 在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵時間短 | B. | 菌種老化 | ||
C. | 豆腐塊含水量高 | D. | 調(diào)味品加入量不足 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)洋蔥紫色鱗莖表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是
A.質(zhì)壁分離的程度越大說明細(xì)胞膜上載體的數(shù)量越多
B.該實(shí)驗(yàn)可用于判斷細(xì)胞對蔗糖吸收能力的強(qiáng)弱
C.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變淺
D.能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的細(xì)胞是活細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元 | |
B. | 在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量減少,最終維持較低的雌激素含量 | |
C. | 排卵期前,雌激素含量上升與垂體分泌的促性腺激素增多 | |
D. | ②過程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯誤的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
B.細(xì)胞膜上的蛋白與物質(zhì)主動運(yùn)輸有關(guān)
C. 細(xì)胞溶膠不能為細(xì)胞代謝提供ATP
D.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交后代未表現(xiàn)出來的性狀 | B. | 自交后代未表現(xiàn)出來的性狀 | ||
C. | 生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | D. | 雜種F1代未表現(xiàn)出來的性狀 |
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