【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素的能力進(jìn)行了研究;剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,不與纖維素降解產(chǎn)物(纖維二糖和葡萄糖)發(fā)生這種反應(yīng)。

(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列器材或藥品不需要的是(多選)___________。

A.酒精燈 B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無(wú)菌水 E.接種環(huán)

(2)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是____________________。

(3)下表是兩種培養(yǎng)基的配方:

酵母菌

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

“+”表示有,“-”表示無(wú)。

據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲__________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,理由是____________;培養(yǎng)基乙______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,理由是________。

(4)研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩選到了幾株有透明圈的菌落(如圖)。圖中透明圈的大小與纖維素酶的__________有關(guān);圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是____________。

【答案】 C、E 培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果 不能 液體培養(yǎng)基(沒(méi)有瓊脂)無(wú)法分離和鑒別菌種 不能 不是纖維素粉作為唯一碳源 產(chǎn)量和活性 菌2

【解析】由題意和圖表呈現(xiàn)的信息可知,該題考查的是微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、分解纖維素的微生物的分離等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

(1) 在樣品稀釋和涂布平板步驟中,培養(yǎng)基位于培養(yǎng)皿中,無(wú)菌水用于稀釋,涂布在酒精燈火焰旁進(jìn)行,以免雜菌污染,所以該過(guò)程不需要使用顯微鏡和接種環(huán),即不需要使用C、E。

(2)若涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量過(guò)多,則培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果,所以在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多。

(3)要選擇培養(yǎng)和鑒別纖維素分解菌,需用纖維素作為唯一碳源,而且為固體培養(yǎng)基。分析兩種培養(yǎng)基的配方可知,培養(yǎng)基甲沒(méi)有瓊脂,為液體培養(yǎng)基,不能用于分離和鑒別纖維素分解菌;培養(yǎng)基乙中沒(méi)有纖維素(或不是纖維素粉作為唯一碳源,不會(huì)形成CR-纖維素紅色復(fù)合物,即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌,因此培養(yǎng)基乙也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌

(4)周圍有透明圈的降解菌,說(shuō)明纖維素被纖維素酶催化降解,則降解圈大小與纖維素酶的產(chǎn)量和活性有關(guān)。降解圈越大,說(shuō)明降解纖維素能力越強(qiáng),據(jù)此分析圖示可知,菌2周圍的降解圈最大,說(shuō)明其降解纖維素能力最強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 此圖表示低等植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)

B. 此圖不可表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)只有3、5、6

D. 若去掉圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁和葉綠體,則該細(xì)胞可表示動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知高莖(D)對(duì)矮莖(d)為完全顯性,兩株高莖豌豆雜交,后代中高莖和矮莖的比例為高莖:矮莖=3:1,則親本的基因型為

A. DD×ddB. DD×DdC. Dd×DdD. dd×dd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體發(fā)生了如圖所示的甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)變異,圖中的字母代表染色體上的基因。甲、乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的

A. 重復(fù)、倒位、缺失B. 重復(fù)、易位、缺失

C. 缺失、倒位、缺失D. 重復(fù)、倒位、易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地農(nóng)田發(fā)生嚴(yán)重的稻化螟蟲(chóng)害。承包土地的農(nóng)民起初兩年在稻田里噴灑DDT農(nóng)藥,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥。下圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖,分析回答下列問(wèn)題:

1)從A點(diǎn)到B點(diǎn),在施用農(nóng)藥的初期,害蟲(chóng)種群密度急劇下降,但仍有少數(shù)個(gè)體得以生存,原因是________________。

2)從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是_________。在這個(gè)過(guò)程中,農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)起 _______作用,這種作用是____________ (填“定向”或“不定向”)的。

3)一般認(rèn)為,CE點(diǎn)為生物防治期,請(qǐng)根據(jù)曲線對(duì)比兩種治蟲(chóng)方法,試分析用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)的缺點(diǎn)是___________________,從而不能有效地控制害蟲(chóng)數(shù)量。

4)如果AD仍為農(nóng)藥防治期,這說(shuō)明在C點(diǎn)時(shí),農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)采取了某種措施,這種措施最可能是______________。

5)請(qǐng)舉出兩種利用天敵防治害蟲(chóng)的優(yōu)點(diǎn)_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為相關(guān)信息分子對(duì)人體生命活動(dòng)的影響,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示促甲狀腺激素,寒冷條件下,它的分泌量會(huì)增多

B. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,它可以通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使骨骼肌戰(zhàn)栗

C. c表示抗利尿激素,可和相關(guān)神經(jīng)一起作用降低或升高細(xì)胞外液滲透壓

D. 下丘腦既可以參與體溫調(diào)節(jié)也可以參與水鹽平衡調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為不同核基因編碼的mRNA控制蛋白質(zhì)合成及蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)由圖可知,在游離分布于細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)有____________(至少回答兩種)。

(2)核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異,故送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有________________________,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的;圖中可能不含信號(hào)序列的蛋白質(zhì)是________________________

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,經(jīng)加工后形成有一定____________的蛋白質(zhì),③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)不包含信號(hào)序列,推測(cè)其原因是________________________。

(4)蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)____________(結(jié)構(gòu)),這一過(guò)程具有____________性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌無(wú)葉綠體,是異養(yǎng)生物B. 水綿有葉綠體,是自養(yǎng)生物

C. 硝化細(xì)菌無(wú)葉綠體,是異養(yǎng)生物D. 念珠藻含葉綠素,是自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述中正確的是 ( )

A. ①處進(jìn)行電刺激,則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化

B. ②處進(jìn)行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C. ②處進(jìn)行電刺激,則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D. ①處進(jìn)行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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