【題目】下面是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于甲時(shí)期

B.上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲→丁→乙→丙

C.乙圖細(xì)胞每條染色體有兩個(gè)DNA分子

D.染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，其中甲細(xì)胞處于分裂間期；乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中央向內(nèi)凹陷，應(yīng)處于有絲分裂末期；D細(xì)胞中出現(xiàn)染色體，且染色體分布散亂，應(yīng)處于有絲分裂前期。

A、顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于分裂間期，即甲時(shí)期，A正確；
B、由以上分析可知，上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲→丁→乙→丙，B正確；
C、乙圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期，每條染色體有1個(gè)DNA分子，C錯(cuò)誤；
D、染色體形成與前期丁，開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)絲形態(tài)的時(shí)期是丙，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I.脊髓灰質(zhì)炎是一種急性傳染病，我國(guó)利用“小兒麻痹糖丸”已消滅脊髓灰質(zhì)炎�！靶郝楸蕴峭琛笔且环N減毒活疫苗，由低致病力的活病毒制成，所以這種疫苗存在一定的安全隱患�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)脊髓灰質(zhì)炎疫苗屬于抗原，抗原是指______。

(2)免疫缺陷癥、接受免疫抑制劑治療者禁止服用“小兒麻痹糖丸”，原因是______。

II.下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中激素b是________，其分泌受________(信息分子)的直接調(diào)節(jié)。

(2)某單位組織體檢，小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常，下圖為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖。由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)________________________________________，推測(cè)其可能病變的器官是________。通過(guò)抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)并進(jìn)一步得出上述判斷所依據(jù)的原理是____________________。

項(xiàng)目名稱(chēng)

英文縮寫(xiě)

結(jié)果

參考值

促甲狀腺激素

TSH

227

0.2～7.0

甲狀腺激素

T+

2.8

5.5～12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，圖4是根據(jù)細(xì)胞核中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)的結(jié)果圖，該生物的基因型為GgHh。下列說(shuō)法正確的是

A. a′和d之間互換片段屬于基因重組

B. 圖2細(xì)胞屬于圖4中的A組，具有4個(gè)染色體組

C. 若圖3細(xì)胞基因型為GGggHHhh，則該細(xì)胞中沒(méi)有發(fā)生可遺傳變異

D. 如抑制細(xì)胞質(zhì)分裂，則圖4中A組細(xì)胞數(shù)將下降，C組細(xì)胞數(shù)將上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.與葉綠素b相比，葉綠素a的含量更多

B.與葉黃素相比，胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大

C.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入，防止葉綠素被破壞

D.分離色素時(shí)，濾液細(xì)線不能觸及層析液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程，圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分，下圖二表示O2含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K＋速率的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)

B. 圖二說(shuō)明K＋的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 若圖一中甲表示葡萄糖，則該細(xì)胞不可能是哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞

D. 圖二中K＋吸收速率不再增加時(shí)，限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

B. 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

C. 血液中某激素濃度可反映該激素的分泌量

D. 激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了減輕廢棄農(nóng)作物秸稈對(duì)農(nóng)村環(huán)境污染，某科研小組使用下圖所示接種方法分離純化分解纖維素的微生物用于生產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中接種工具的名稱(chēng)是______，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是______。

（2）步驟②中，將接種工具冷卻的原因是______。

（3）圖示接種方法是______。

（4）為從富含纖維素的土壤中分離獲得分解纖維素的微生物單個(gè)菌落，某同學(xué)配制了一個(gè)培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）：

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

+

+

+

+

+

注：“+”表示有

據(jù)表分析，該培養(yǎng)基含有微生物所需的______、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽四大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基______（填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是______。

（5）對(duì)該微生物的優(yōu)良菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可以采用______的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳性扁平足與進(jìn)行性肌萎縮都是單基因遺傳病。遺傳性扁平足為常染色體遺傳，相關(guān)基因?yàn)锳、a，進(jìn)行性肌萎縮為伴性遺傳，相關(guān)基因?yàn)镋、e．下圖為甲、乙兩個(gè)家族遺傳系譜圖，每個(gè)家族中僅含其中一種遺傳病基因，且6號(hào)個(gè)體不含致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）有扁平足遺傳基因的家族是______。

（2）進(jìn)行性肌萎縮的遺傳方式為______。7號(hào)個(gè)體的基因型是______（只考慮甲家族的遺傳�。�。

（3）若15號(hào)個(gè)體帶有乙家族遺傳病的致病基因，且社會(huì)人群中，乙家族遺傳病的患病率是萬(wàn)分之十六。則

①12號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率是______，16號(hào)個(gè)體的基因型是______。

②7號(hào)個(gè)體與18號(hào)個(gè)體婚配，所生后代患甲病的概率是______。

③9號(hào)個(gè)體與16號(hào)個(gè)體婚配，生一正常的女兒。該女兒與一正常男性婚配，生下正常孩子的概率是______。

（4）8號(hào)個(gè)體表現(xiàn)正常，經(jīng)基因檢測(cè)，她同時(shí)帶有甲家族遺傳病和紅綠色盲（基因B、b）致病基因，則8號(hào)個(gè)體基因型可能是XBEXbe或______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的苯酚（C6H5OH）對(duì)環(huán)境有極大的污染，實(shí)驗(yàn)室希望能從土壤中分離出能專(zhuān)一性降解苯酚的微生物，下圖是部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了分離純化目的菌種，①④步驟的培養(yǎng)基中都加人了一定濃度的苯酚，該物質(zhì)能為微生物提供__________，除此而外，培養(yǎng)基中一般都還需要水、__________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基，操作順序是:計(jì)算→稱(chēng)量→__________→__________→倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個(gè)的菌落，涂布平板前，需要對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行多次稀釋?zhuān)蚴?/span>__________________________

（3）研究人員想通過(guò)比較試管甲和乙中微生物的生長(zhǎng)情況，來(lái)證明分離出來(lái)的微生物只能以苯酚作為碳源，若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酚，那么，乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比，區(qū)別是______________________________________________。研究人員對(duì)甲、乙兩只試管進(jìn)行接種時(shí)，所選菌種都來(lái)自步驟⑤平板上的同一個(gè)單菌落，這樣做的目的是____________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案