A. | 關(guān)于自然選擇作用原理的研究是以種群為單位進行的 | |
B. | 能從分子水平對遺傳和變異進行研究 | |
C. | 生物進化的過程實質(zhì)就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程 | |
D. | 突變、自然選擇和隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進化的基本單位,A正確;
B、隨著科學的發(fā)展,對遺傳和變異的研究已深入到分子水平,B正確;
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,C正確;
D、突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,只要考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲、乙、丙、丁細胞均含有同源染色體 | |
B. | 只有甲稱為初級精母細胞 | |
C. | 丁細胞中染色體的互換是配子多樣性原因之一 | |
D. | 丁細胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生兩種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗部分葉片 | |
B. | 常選用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草 | |
C. | 使青色香蕉加速變成黃香蕉 | |
D. | 單倍體育種中使花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗的染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖中的氫轉(zhuǎn)移到生成物的水中 | |
B. | 生成物水中的氫來自反應物葡萄糖 | |
C. | 二氧化碳的氧來自反應物葡萄糖和水 | |
D. | 反應物水中的氫和氧分別轉(zhuǎn)移到生成物水和二氧化碳中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加酵母提取液量,則產(chǎn)生相同酒精所需的時間縮短 | |
B. | 增加葡萄汁量,則相同時間內(nèi)酒精濃度升高 | |
C. | 連續(xù)通入無菌空氣,則相同時間內(nèi)酒精濃度升高 | |
D. | 保溫溫度提高到23℃,則相同時間內(nèi)酒精濃度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的B細胞和圖2中的乙都稱為靶細胞 | |
B. | 圖2體現(xiàn)了細胞與細胞接觸直接傳遞信息 | |
C. | 圖3體現(xiàn)了通過細胞通道傳遞信息 | |
D. | 細胞分泌的化學物質(zhì)如激素是通過圖2方式完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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