10．科學(xué)家在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究中，所采用的核心技術(shù)相同的一組是（　�。�
①分離真核細(xì)胞的細(xì)胞器 
②探究光合作用釋放的氧氣來(lái)自水 
③研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過(guò)程 
④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布 
⑤用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) 
⑥用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①②③B．①④⑤C．②③⑥D．②⑤⑥

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中是一種重要的研究手段，在生物課本中：分泌蛋白的形成過(guò)程、光合作用中水的來(lái)源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子的半保留復(fù)制等均利用了該手段．

解答 解：①利用差速離心法分離真核細(xì)胞的細(xì)胞器；
②采用同位素標(biāo)記法證明光合作用所釋放的氧氣來(lái)自于水；
③采用同位素標(biāo)記法研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過(guò)程；
④采用顏色鑒定法用甲基綠和呲羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布；
⑤艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中將肺炎雙球菌各成分分離，單獨(dú)與R型菌混合，證明DNA是遺傳物質(zhì)；
⑥赫爾希和蔡斯利用同位素分別標(biāo)記噬菌體的外殼和核酸證明DNA是遺傳物質(zhì)；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（　�。�
A．環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B．環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C．環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定
D．種群的指數(shù)增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境容納量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某條河流從高山湖泊依次流經(jīng)食品工廠（常年向河流中排放污水）、村莊，然后進(jìn)入大河．河中某浮游動(dòng)物以藻類為食．回答下列問(wèn)題：
（1）某興趣小組進(jìn)行的物種豐富度調(diào)查結(jié)果為：高山湖泊＞大河＞食品工廠附近河流．可見(jiàn)河流具備一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）該浮游動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）大河中藻類等生產(chǎn)者體內(nèi)有機(jī)物的能量小于（填“大于”、“等于”或“小于”）輸入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，其原因是輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．生活污水（含大量有機(jī)物）常常直接排放到湖泊中，湖泊遭到污染后，會(huì)引起藻類爆發(fā)．為此，科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水，得到如圖所示的處理結(jié)果．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成部分和食物鏈和食物網(wǎng)．調(diào)查該湖泊中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，可以使用標(biāo)記重捕法法，若調(diào)查時(shí)，部分鯉魚(yú)標(biāo)記物脫落，會(huì)導(dǎo)致調(diào)查所得的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大（“偏大”或“偏小”）．此系統(tǒng)內(nèi)有菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）被污水污染后，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量和污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能．
（3）據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是乙．理由是處理后藻類細(xì)胞的種群密度最低．
（4）湖泊能夠控制洪水調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食．研宂人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本實(shí)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為
B．本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)
C．翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多
D．翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為銀川環(huán)保部門(mén)對(duì)艾依河段的大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的操作和配方圖．據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)小于（填“大于”或“小于”）大腸桿菌．
（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂以外，還應(yīng)加入氮源（蛋白胨）．待各成分都熔化后，調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板．大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．
（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線的目的是將聚集的菌體逐步稀釋，以便獲得單個(gè)菌落．
（4）要檢測(cè)樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入4ml無(wú)菌水，充分混勻后，在3個(gè)平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時(shí)，3個(gè)平板上的黑色菌落數(shù)分別為51、50、49．據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為2.5×103（或2500）個(gè)．
（5）該小組通過(guò)統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)目，計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目，理論上他們的統(tǒng)計(jì)值比實(shí)際值偏低（偏高/偏低），理由是兩個(gè)或多個(gè)大腸桿菌連在一起時(shí)，平板上只能觀察到1個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園．常見(jiàn)的小動(dòng)物有蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓，以及多種多樣的昆蟲(chóng)等等．回答下列有關(guān)土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查的相關(guān)問(wèn)題：
（1）豐富度是指群落中物種的數(shù)目．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，不適于使用樣方法，原因是許多土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)且身體微�。话悴捎萌悠魅臃�，取樣地點(diǎn)的確定要有典型性（或代表性）．
（2）對(duì)于種群數(shù)目較多，個(gè)體較小的群落宜采用目測(cè)估計(jì)法來(lái)統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物豐富度．觀察小動(dòng)物時(shí)，如果無(wú)法知道小動(dòng)物的名稱，可記為“待鑒定××”，并記錄特征．
（3）土壤小動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者和分解者．從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，其作用主要是能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．檢測(cè)某組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，且細(xì)胞膜上甲胎蛋白增多，則該細(xì)胞最可能已經(jīng)發(fā)生的變化是（　　）
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞衰老D．細(xì)胞癌變

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