5.下列關(guān)于生物群落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人類(lèi)活動(dòng)可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向,也可以使群落演替方向與自然演替方向相同
B.從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C.演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行
D.森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類(lèi)型不同

分析 1、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響:使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行.

   類(lèi)型
項(xiàng)目
初生演替次生演替
起點(diǎn)在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方
時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間較短
影響
因素
自然因素 人類(lèi)活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替
2、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高.

解答 解:A、人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较,A正確;
B、從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中,生物種類(lèi)逐漸增多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),B正確;
C、在環(huán)境條件適宜的情況下,演替才向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、森林火災(zāi)后的演替屬于次生演替,而森林被火山巖全部覆蓋后的演替屬于初生演替,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記群落演替的類(lèi)型、過(guò)程及特點(diǎn);識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類(lèi)型,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•冀州市校級(jí)期末)下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是( )

A.基因有完整性和獨(dú)立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

B.在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的

C.成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.多細(xì)胞生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)各個(gè)細(xì)胞間的功能協(xié)調(diào)依賴于( 。
A.細(xì)胞間的物質(zhì)和能量交換
B.細(xì)胞間的信息交流
C.細(xì)胞間的物質(zhì)交換
D.細(xì)胞間物質(zhì)和能量的交換以及信息的交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用,如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的
B.B是生產(chǎn)者,③過(guò)程代表綠色植物的光合作用
C.①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機(jī)物形式進(jìn)行
D.能量流動(dòng)早于碳循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系十分密切.請(qǐng)根據(jù)下圖分析完成下列問(wèn)題.

(1)圖中X、Y分別代表何種元素?XN、P,YN.
(2)請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能.
(3)B類(lèi)物質(zhì)有多種不同功能,究其原因是因?yàn)锳類(lèi)物質(zhì)內(nèi)的核苷酸(堿基)排列順序不同.
(4)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的A物質(zhì).
(5)小分子b的種類(lèi)約有20種.形成B的反應(yīng)名稱是脫水縮合,場(chǎng)所是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是(  )
A.生物膜上的載體、胰島素、抗體B.胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素
C.腺嘌呤、抗體、生長(zhǎng)激素D.維生素D、膽固醇、尿嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是( 。
A.任何培養(yǎng)基都必須加入碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子
B.碳源和氮源必須具有一定比例,碳元素的含量最多,其次為氮元素
C.微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外,還受pH、氧、滲透壓的影響
D.培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例都是固定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將基因型為AaBb(獨(dú)立遺傳)的玉米的一;ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗,再用秋水仙素處理幼苗,獲得植株的基因型是(  )
A.AaBbB.AaaaBBbb
C.Ab或ab或AB或aBD.AABB或aabb或AAbb或aaBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是( 。
A.酶活性受溫度和pH的影響B.酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性
C.酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)D.酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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