17．下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是（　�。�
A．任何培養(yǎng)基都必須加入碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子
B．碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素
C．微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受pH、氧、滲透壓的影響
D．培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例都是固定的

分析 微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等．配置培養(yǎng)基時(shí)一般要考慮微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是否全面、各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例及pH等因素．

解答 解：A、培養(yǎng)基不一定都含有碳源、氮源，如培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基中不需加入碳源，分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中，不需加入氮源，A錯(cuò)誤；
B、一般來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)基中碳源、氮源具有一定比例，但培養(yǎng)基中含量最多的應(yīng)該是水，而不是碳元素或氮元素，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)于微生物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)充分的基礎(chǔ)上，pH適宜、滲透壓濃度適宜對(duì)于其生長(zhǎng)繁殖都是有利的，C正確；
D、不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)需求不完全一樣，所以培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例不是固定的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)基的配制原則，原則強(qiáng)化學(xué)生對(duì)培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某同學(xué)畫(huà)的有絲分裂后期的動(dòng)物細(xì)胞圖，圖中共有幾處明顯的錯(cuò)誤（　　）
A．一處B．二處C．三處D．四處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和胰島素，有療效的是（　�。�
A．呆小癥和侏儒癥B．侏儒癥和糖尿病C．呆小癥和糖尿病D．只有呆小癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類活動(dòng)可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向與自然演替方向相同
B．從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C．演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行
D．森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，如圖：

（1）上面是用35S標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，回答問(wèn)題．
①赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是同位素標(biāo)記法．
②若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染被35S標(biāo)記的大腸桿菌．
③以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（能/不能）說(shuō)明遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，理由是T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)．
（2）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；但實(shí)際的結(jié)果顯示，在離心上層液中也有一定的放射性，而下層沉淀物中的放射性強(qiáng)度比理論值略低．
①請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析：噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使部分子代噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來(lái)，使上清液帶有放射性；如果時(shí)間過(guò)短，則部分噬菌體沒(méi)有侵入到大腸桿菌內(nèi)，也會(huì)使上清液帶有放射性．
②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
③上述實(shí)驗(yàn)中不能用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA，理由DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2006年的“世界艾滋病日”會(huì)議在我國(guó)天津市舉行，會(huì)議的主題為：行動(dòng)起來(lái)，遏制艾滋．關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾滋病是一種遺傳病
B．艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
C．艾滋病主要通過(guò)血液傳染
D．艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程（僅畫(huà)出部分染色體），圖中的現(xiàn)象是什么？若該細(xì)胞產(chǎn)生的配子參與受精，會(huì)發(fā)生何種情況（　�。�
A．交叉互換　囊性纖維病B．同源染色體不分離　先天性愚型
C．基因突變　鐮刀型細(xì)胞貧血癥D．姐妹染色單體不分離　白化病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)如圖的解讀有誤的是（　�。�
A．該圖是自然環(huán)境中種群的增長(zhǎng)曲線
B．從圖中可以看出，一個(gè)物種遷入一個(gè)新環(huán)境后，數(shù)量會(huì)越來(lái)越多，最后超過(guò)K值
C．在數(shù)量達(dá)到$\frac{1}{2}$K時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大
D．在自然環(huán)境中，種群的增長(zhǎng)速率是在不斷變化的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA分子相對(duì)數(shù)目（假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N）的變化曲線．分析曲線并回答問(wèn)題：

（1）實(shí)線表示的是DNA的數(shù)目變化．
（2）表示染色體數(shù)目加倍時(shí)期是虛線bd曲段．
（3）表示染色單體的形成時(shí)期是實(shí)線AB曲段．
（4）高等動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中有不同的變化，其中在動(dòng)物細(xì)胞分裂末期發(fā)生的變化是細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞．
（5）紡綞體的消失發(fā)生在虛線EF曲段，紡綞絲的作用牽引染色體向兩極移動(dòng)．

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