下列各項(xiàng)中,與發(fā)生組織水腫無(wú)關(guān)的是( )
A.毛細(xì)淋巴管堵塞 B.組織液中蛋白質(zhì)增多
C.血漿中蛋白質(zhì)含量增多 D.毛細(xì)血管通透性增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗病株×感病株 | B. | 感病株×感病株 | ||
C. | 抗病株×抗病株 | D. | 抗病純合子×感病純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動(dòng)物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是
A. 合成編碼目的肽的DNA片段
B. 構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C. 依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D. 篩選出具有優(yōu)良火性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
(1) 若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 ,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為 (用圖中序號(hào)表示)。
(2) 刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是 ,圖中 點(diǎn)可發(fā)生興奮。
(3) 若刺激d點(diǎn),a、b、c、d、e中 點(diǎn)可發(fā)生興奮。
(4) 從圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,③中共有突觸 個(gè)。
(5) 由此說(shuō)明:興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是 ,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是( )
A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中,F(xiàn)2黃色皺粒豌豆中雜合子所占的比例為( )
A.1/3 B.2/3 C.3/16 D.1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老,染色質(zhì)變?yōu)槿旧w | B. | 細(xì)胞凋亡受基因控制 | ||
C. | 細(xì)胞壞死,細(xì)胞膜通透性降低 | D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂與核酸中的元素種類不完全相同 | |
B. | 胃蛋白酶屬于蛋白質(zhì),是傳遞信息的物質(zhì) | |
C. | 脂肪和多糖都是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
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