17.人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列敘述錯誤的是(  )
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子,但并未證實其化學(xué)本質(zhì)
B.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
D.煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).

解答 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子,但并未證實其化學(xué)本質(zhì),A正確;
B、沃森和克里克首先構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,而不是在顯微鏡下觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、噬菌體侵染細(xì)菌時,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開,因此噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力,C正確;
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,D正確.
故選:B.

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程,對于此類試題,需要考生識記不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如圖所示.有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.根據(jù)達(dá)爾文的觀點可認(rèn)為,X來源于突變和基因重組
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇使有利性狀的基因頻率不斷增大
D.該小島上的蜥蜴原種和新形成的蜥蜴新種組成不同種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在進(jìn)行豌豆雜交實驗時,孟德爾選擇的一對性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性.如圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父本、母本再進(jìn)行雜交的實驗結(jié)果,下列說法正確的是( 。
A.圖示雌配子Y與雄配子Y數(shù)目相等B.③的子葉顏色與F1相同
C.①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉D.產(chǎn)生F1的親本一定是YY(♀)和yy(♂)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抵制),有關(guān)說法不正確的是( 。
A.a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為
B.a與c兩者的分泌物的分泌受b分泌物的抑制或促進(jìn)
C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都很重要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實驗,結(jié)果如下表.從表可知( 。
實驗組號接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況
R蛋白質(zhì)R型
R莢膜多糖R型
RDNAR型、S型
RDNA(經(jīng)DNA酶處理)R型
A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B.②說明S型菌的莢膜多糖能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
C.③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D.①--④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,所具有的共同特征是( 。
A.同源染色體的分離B.著絲點分裂,染色單體分開
C.同源染色體的聯(lián)會D.染色體數(shù)目減半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于圖示DNA分子的說法,不正確的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于部位③
B.②處堿基對的缺失會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,且可以遺傳
C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%
D.若該DNA中A為p個,占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個數(shù)為$\frac{pm}{2n}$-p

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.“率”是指兩個相關(guān)數(shù)值在一定條件下的比值,下列生物學(xué)中幾個“率”的敘述中不正確的是( 。
A.決定種群數(shù)量的是出生率和死亡率(在沒有遷入和遷出的前提下)
B.種群數(shù)量的“J”型增長曲線中,保持穩(wěn)定的種群增長率
C.建立生態(tài)農(nóng)業(yè),有利于提高能量傳遞效率
D.種群數(shù)量“S”型增長曲線中,數(shù)在K/2到K之間,種群增長速率逐漸減慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列不屬于目的基因與運載體結(jié)合過程的是( 。
A.用一定的限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B.用同種限制酶切割含目的基因的DNA片段露出黏性末端
C.將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
D.將切下的目的基因與質(zhì)粒切口連接

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案