A. | 標(biāo)本染色較淺時(shí),可選用凹面鏡和大光圈觀察 | |
B. | 低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí),不需升高鏡筒 | |
C. | 將位于視野左上方的物像移向中央,應(yīng)向右下文移動(dòng)玻片標(biāo)本 | |
D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),兩眼要注視物鏡與玻片之間的距離 |
分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰
解答 解:A、如果標(biāo)本染色較淺,需要較弱的光線觀察,因此應(yīng)選用平面鏡和小光圈,A錯(cuò)誤;
B、低倍鏡換成高倍鏡時(shí),需調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,不需要升高鏡筒,B正確;
C、物像和實(shí)物是相反的關(guān)系,物像在左上方,實(shí)物實(shí)際在右下方,故移到視野中央,還需向左上方移到,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),眼睛要注視目鏡,以找到清晰物像,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的工作原理、操作步驟和使用技巧等方面的知識(shí),要求考生明確顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,而不是面積的放大倍數(shù);特別注意在換用高倍鏡時(shí)不能提升鏡筒;理解顯微鏡的成像原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 306 | B. | 307 | C. | 308 | D. | 309 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者 | |
B. | 圖1中可能存在捕食食物鏈(網(wǎng)): | |
C. | 圖2中D表示呼吸作用 | |
D. | 圖2中B表示用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | ||
C. | 磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架 | D. | 組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化作用 | B. | 調(diào)節(jié)新陳代謝 | C. | 儲(chǔ)存遺傳信息 | D. | 免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是生物變異的主要來源,有利的變異對(duì)生物是有利的、而且是定向的變異 | |
B. | 如果植物的枝芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變,可以通過生殖細(xì)胞傳遞給后代 | |
C. | 如果顯性基因A發(fā)生突變,只能產(chǎn)生其等位隱性基因a | |
D. | 通過人工誘變的方法,人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,其抑制作用原理如右圖B、C所示(圖A所示為酶催化底物發(fā)生變化的作用原理)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑會(huì)使酶失活
B.兩種抑制劑均只降低酶的催化效應(yīng)
C.非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似
D.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu),可被該酶催化分解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自然條件下,哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖,2014年云南農(nóng)大科研所利用先進(jìn)的生物技術(shù)培育出世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬,其與體細(xì)胞克隆豬的培育流程比較如下圖。請(qǐng)回答:
(1)圖中過程_______(填序號(hào))是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,其原理是_________。
(2)圖中過程③④⑤⑥是運(yùn)用_______技術(shù)獲得體細(xì)胞克隆豬的流程,獲得的后代更多表現(xiàn)出__________的優(yōu)良性狀。
(3)若要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用___________處理豬胚胎的部分組織。若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用________激素處理良種母豬。
(4)過程⑤的名稱是_______,所選擇的胚胎一般處于__________時(shí)期較合適。進(jìn)行⑤過程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行________處理,為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。
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