A. | 體液免疫過程中,B細(xì)胞可直接接受抗原刺激增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞 | |
B. | 二次免疫比初次免疫效果強,是由于記憶細(xì)胞的緣故 | |
C. | 病毒通常是先進行體液免疫后進行細(xì)胞免疫 | |
D. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì) |
分析 1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補體.
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:A、體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再將抗原呈遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞也可直接接受抗原刺激增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞,A正確;
B、由于體內(nèi)存在記憶細(xì)胞,因此同種抗原再次入侵時,記憶細(xì)胞快速增殖分化形成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞,進而發(fā)生二次免疫,且二次免疫比初次免疫效果強,B正確;
C、病毒感染后可通過體液免疫阻止其隨著血液播散,進入細(xì)胞內(nèi)的病毒可引起發(fā)生細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除,因此病毒進入機體后,體液免疫和細(xì)胞免疫可同時進行,C錯誤;
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì),D正確.
故選:C.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )
A.Na+ B.K+ C.胰島素 D.CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過量紫外線照射導(dǎo)致皮膚癌 | B. | 低滲溶液導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂 | ||
C. | 糖醋溶液腌制糖醋蒜 | D. | 卵巢分泌的雌性激素進入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣候等環(huán)境因素的變化可能引起群落發(fā)生演替 | |
B. | 湖泊的演替不需要經(jīng)過苔蘚階段就能演變?yōu)樯?/td> | |
C. | 有土壤的地區(qū)群落演替的速度比沒有土壤的地區(qū)快 | |
D. | 頂級群落出現(xiàn)后有機物產(chǎn)生量與消耗量基本平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 |
螺獅 | √ | √ | |
鯽魚 | √ | √ | √ |
輪蟲 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后,就不能傳遞遺傳信息 | |
B. | 突起使神經(jīng)細(xì)胞的膜面積擴大,有利于酶的附著,以提高代謝效率 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的主渠道 | |
D. | 已分化的細(xì)胞間mRNA的種類都不同,所以細(xì)胞形態(tài)和功能也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是三倍體無籽果實 | B. | 都需要生長素的促進作用 | ||
C. | 都屬于可遺傳的變異 | D. | 都屬于染色體變異的結(jié)果 |
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