具有下列基因型的生物,屬于純種的是(  )
A、AabbCC
B、AAbbcc
C、aaBbcc
D、AaBbCc
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:解答本題應(yīng)識記純合子的概念,根據(jù)概念解決問題.
解答: 解:純合子是指由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體,如顯性純合子DD或隱性純合子dd.其特點純合子是自交后代全為純合子,無性狀分離現(xiàn)象.因此根據(jù)定義可以判斷AAbbcc為純合子,ACD三項均為雜合子.
故選:B.
點評:本題考查了純合子的概念以及判斷方面的知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,比較簡單.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實驗中,若有4種堿基塑料片共20個,其中4個C,6個G,3個A,7個T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個,脫氧核糖塑料片40個,磷酸塑料片100個,代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則( 。
A、能搭建出20個脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長為7堿基對
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動物.
回答下列問題:
(1)調(diào)查該地某雙子時植物的種群密度可采用
 
法,調(diào)查野兔的種群密度可采用
 
法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指
 

(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時,往往不易在短時間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài),原因是其
 
穩(wěn)定性較低.
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下面有關(guān)哺乳動物細胞培養(yǎng)的問題.

(1)培養(yǎng)中的細胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時間的關(guān)系如圖1.據(jù)圖讀出該細胞完成一個細胞周期所需要的時間(T)是
 
 小時.
(2)從圖1的A點取出6000個細胞,測定每個細胞的DNA含量,結(jié)果如圖2.圖2的B、C、D中,表示處于S期的是
 
,表示處于G2和M期的是
 
,表示處于G1期的是
 

(3)若取樣的6000個細胞中,處于M期細胞的數(shù)目是300個,則處于S期和G2期的細胞數(shù)分別是
 
 
 個.
(4)細胞周期中,完成各期所需時間的計算公式是t=T×
n
N
(N是取樣的總細胞數(shù),n是各期的細胞數(shù)),則該細胞完成分裂期和間期的時間分別是
 
 
小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,正確的是( 。
A、能量流動是單向的、不可逆轉(zhuǎn)的
B、食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
D、營養(yǎng)級越多,散失的能量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是(  )
A、Fl顯隱性之比為1:0
B、F2顯隱性之比為3:1
C、F2的基因型之比1:2:1
D、測交后代顯隱性之比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

測交之所以能夠測出F1的基因組成,其根本原因是( 。
A、F1與隱性類型相關(guān)
B、F1產(chǎn)生兩種數(shù)目相等的配子
C、測交后代性狀分離比為1:1
D、測交后代的表現(xiàn)型穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、甲是生產(chǎn)者,乙是消費者
B、該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)
C、能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng),可以熱能形式輸出
D、甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物地上部分向光生長,根背光生長.取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育,五面遮光,僅從一側(cè)給予光照(如圖).幼苗根的生長方向?qū)⑹牵ā 。?/div>
A、↓B、→C、↘D、↙

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