A、先在低倍鏡下觀察找到目標并移到視野中央后,再轉換至高倍鏡 |
B、換用高倍鏡后,先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié) |
C、高倍鏡下的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡倍數(shù)之和 |
D、高倍鏡下看到的細胞多而且大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分 |
B、單側光照引起生長素分布不均勻 |
C、生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸 |
D、一定濃度生長素能促進胚軸切段生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d>b時,M與N的種間競爭激烈 |
B、b越小,生物適應環(huán)境能力越強 |
C、當曲線不重疊時,M與N不存在競爭 |
D、當M呈“S”型增長到達K值時,會將N從該區(qū)域中完全排斥出去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該分泌蛋白質移動的最可能途徑是:③→②→⑧→⑨ |
B、內質網腔中的分泌蛋白運輸?shù)郊毎獯┻^3層生物膜 |
C、④為該過程提供能量 |
D、該分泌蛋白的合成過程需要生物膜系統(tǒng)參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞名稱 | 遺傳標記 | |||
1個精(卵)原細胞 | ||||
1個初級精(卵)母細胞 | ||||
2個次級精母細胞或1個次級卵母細胞和1個第一極體 | ||||
4個精細胞或1個卵細胞和3個第2極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴散 2 |
B、自由擴散 3 |
C、主動運輸 2 |
D、主動運輸 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂的全過程都能看到染色體 |
B、在細胞周期中,染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加 |
C、細胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同 |
D、有絲分裂的全過程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致 |
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