將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的二氧化碳條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳酸的含量明顯上升．這是由于（　�。�
A、光反應(yīng)仍然進(jìn)行，形成NADPH和ATP
B、光反應(yīng)仍然進(jìn)行，不能形成NADPH和ATP
C、碳反應(yīng)中二氧化碳的固定仍然進(jìn)行，但三碳酸的還原受阻
D、碳反應(yīng)停止進(jìn)行，無法進(jìn)行二氧化碳的固定和三碳酸的還原
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光反應(yīng)必須在光照條件下進(jìn)行．一旦停止光照就不能形成ATP和[H]，但暗反應(yīng)（不需要光照）的二氧化碳固定照常進(jìn)行合成C3；同時(shí)，由于ATP、[H]的減少，C3的還原受阻，所以導(dǎo)致C3的含量突然上升．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、突然停止光照，光反應(yīng)階段受阻，不能進(jìn)行，也就不能形成NADPH和ATP，A錯(cuò)誤；
B、光反不能進(jìn)行，不能形成NADPH和ATP，B錯(cuò)誤；
C、碳反應(yīng)中二氧化碳供應(yīng)不變，其固定仍然進(jìn)行，但三碳酸的還原受阻，C正確；
D、暗反應(yīng)有光無光都可以進(jìn)行，仍然能夠進(jìn)行二氧化碳的固定和三碳酸的還原，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查光合作用的物質(zhì)和能量變化，意在考查學(xué)生對(duì)光合作用的過程的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠中有一種毛皮顏色的性狀，其雜交實(shí)驗(yàn)如下：
♂×♀子代形狀及比例
實(shí)驗(yàn)一黃鼠×黑鼠黃鼠（2378只）：黑鼠（2398只）≈1：1
實(shí)驗(yàn)二黃鼠×黃鼠黃鼠（2396只）：黑鼠（1235只）≈2：1
有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、小鼠毛皮顏色的遺傳不遵循分離定律
B、小鼠毛皮的黑色對(duì)黃色為顯性
C、小鼠中不存在黃色純種個(gè)體
D、小鼠中不存在黑色純種個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分是回答：
（1）物質(zhì)C為
 
；連接兩個(gè)C的化學(xué)鍵為
 
 （寫出化學(xué)式）．
（2）物質(zhì)D的基本元素組成是
 
；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的五碳糖是
 
．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
．動(dòng)物和人的細(xì)胞中物質(zhì)E是指
 

（4）F是指
 
，它除了儲(chǔ)能外，在動(dòng)物體中還有
 
作用和保護(hù)內(nèi)臟器官，緩沖、減壓的作用．相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)能較多的是
 
（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)由20種、500個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，它的氨基酸的排列順序可能是（　　）
A、50020
B、20500
C、20499
D、50019

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了解決城市水污染問題，增城市政府采用建立鶴之洲等人工濕地公園的新思路，這些濕地公園在孕育豐富的自然生態(tài)資源，營(yíng)造優(yōu)美的城市景觀以及提供城市公共活動(dòng)空間方面都起到了重要的作用，根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）圖中的人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者包括有
 
．為防止老鼠大量繁殖破壞生態(tài)系統(tǒng)，常用
 
法調(diào)查種群密度．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
和
 
．
（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對(duì)污水排放量還要加以控制，原因是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
（4）人工濕地還具有蓄洪防旱的功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（5）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是
 
．
（6）若在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

多細(xì)胞生物體個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

由
 
所決定的細(xì)胞
 
的過程，就叫細(xì)胞凋亡．
有的細(xì)胞受到
 
的作用，細(xì)胞中
 
物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受
 
控制的、連續(xù)
 
的
 
細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片（葉片的表皮細(xì)胞無葉綠體）和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變
①標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
（左側(cè)、右側(cè)或不變）位置處．
②在圖乙中，光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
（“大于”或“小于”或“等于”）其呼吸作用強(qiáng)度；光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）．
（2）丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
①丙圖中可表示O2的字母是
 
，圖中c
 
（可以，不可以）表示葡萄糖的去向．
②丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．請(qǐng)分析回答：
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×
純合紫色		純合紫色×
純合黃色		純合黃色×
純合黃色		黃色×黃色紫色×紫色白色×白色
F1籽
粒顏色		紫色紫色黃色黃色、白色紫色、黃色、
白色		白色
（1）玉米籽粒的三種顏色互為
 
性狀．根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（能，不能）確定玉米籽粒顏色由幾對(duì)基因控制．
（2）若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由
 
對(duì)等位基因控制．
（3）玉米植株的葉片伸展度較大（松散型植株），易造成葉片間的相互遮擋，影響對(duì)光能的利用率．在玉米田中，偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長(zhǎng)緊湊型的植株．檢驗(yàn)此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳，最簡(jiǎn)便的方法是
 
（雜交、自交、測(cè)交）．若此性狀可遺傳，則后代出現(xiàn)
 
植株．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案