7.細胞是最基本的生命系統(tǒng),下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.不同生物膜功能的差異主要是由膜蛋白決定的
B.核孔是核質(zhì)間進行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道
C.藍藻細胞含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用
D.大腸桿菌進行有絲分裂所需的ATP來自細胞呼吸

分析 1、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分(主要成分是磷脂和蛋白質(zhì))和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)與功能上想聯(lián)系.
2、細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、染色質(zhì),其中核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道.
3、由原核細胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
4、真核細胞的分裂方式有三:有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂.

解答 解:A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,蛋白質(zhì)在細胞膜行使功能時起重要作用,所以不同生物膜功能的差異主要是由膜蛋白決定,A正確;
B、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道,但核孔對出入的物質(zhì)仍具有選擇性,B正確;
C、藍藻屬于原核生物,其細胞中沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用而自養(yǎng),C正確;
D、大腸桿菌細胞屬于原核細胞,其細胞不能進行有絲分裂,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細胞結(jié)構(gòu)和功能,明確原核細胞和真核細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將某種細菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)過一段時間后能得到( 。
A.無一定形態(tài)的群體B.菌絲
C.單個細菌D.菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于選修一幾個實驗的敘述,正確的是( 。
A.制作果酒時不必進行嚴格的滅菌,原因是缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中絕大多數(shù)微生物都不能正常生活
B.對細菌分離和計數(shù)時,接種的方法既可以是稀釋涂布平板法,也可以是劃線法
C.土壤中分解尿素細菌的分離與計數(shù)實驗操作中,小鐵鏟、信封不必滅菌,稱取土樣、稀釋土壤溶液也不需無菌操作
D.倒平板時,如果不小心培養(yǎng)基濺在了皿蓋與皿底之間的部位,通過嚴格滅菌后也可以正常使用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在進行“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗過程中(  )
A.可以直接用高倍鏡觀察
B.可以用龍膽紫進行染色
C.可以觀察到某一細胞連續(xù)的分裂過程
D.可以觀察到兩個中心體分別移向細胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.植物的綠色細胞在光下吸收O2,產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco(酶)具有“兩面性”,功能如圖所示.據(jù)圖分析回答問題.

(1)Rubisco的存在場所葉綠體基質(zhì).在高濃度CO2環(huán)境中,Rubisco所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程還需要光反應(yīng)提供的ATP和[H](物質(zhì));在高濃度02環(huán)境中,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后到線粒體會生成CO2,沒有實現(xiàn)C5的再生.
(2)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”.從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光無光均可(或不需要光);從反應(yīng)場所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體、線粒體等細胞器中,暗呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中.
(3)干旱或過強光照條件下,植物蒸騰作用過強,造成氣孔大量關(guān)閉,C02供應(yīng)減少,而光呼吸產(chǎn)生的CO2可以作為光合作用中暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.以下是研究溫度對α-淀粉酶活性影響的實驗.
[實驗原理]
α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖.
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用,使溶液呈棕紅色,顏色深淺與麥芽糖濃度成正比.
[實驗方案]
在0-100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進行實驗,用儀器檢測各溫度條件下的棕紅色的深淺,換算成相對值,繪成曲線.
[實驗結(jié)果]

請回答:
(1)實驗過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液,目的是維持反應(yīng)體系pH相對穩(wěn)定.
(2)實驗操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱,而后再混合,這樣做的意義是確保酶在設(shè)定的溫度條件下催化淀粉水解.
(3)在一定時間內(nèi),某一溫度條件下所得的棕紅色相對值的大小可表示麥芽糖生成量的多少,從而表示α-淀粉酶在該溫度下活性的大。
(4)從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是一定范圍內(nèi),隨溫度升高,α-淀粉酶活性升高;超過一定范圍,隨溫度升高,α-淀粉酶活性不再增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)植物細胞能量代謝的敘述,正確的是(  )
A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一
B.光下葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響.裝置A的曲線如圖乙.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.P點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B.適當降低溫度,P點將下移

C.降低CO2濃度時,在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點應(yīng)左下移

D.在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應(yīng)左移

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2010年6月,北京師范大學賈宗超教授、鄭積敏博士,在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機制,其研究成果首先公布在頂級專業(yè)期刊《Nature》上.下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A.“活性中心”指的是酶的識別位點

B.“同一蛋白”指的是酶

C.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對應(yīng)關(guān)系

D.要較長時間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下

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