用一定濃度的生長素類似物（2，4-D），可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長．對此現(xiàn)象的正確解釋是（　�。�
A、此濃度只對小麥起作用
B、此濃度只對雜草起作用
C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同
D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，其兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡和植物的種類有關(guān)．
雙子葉植物對生長素濃度比單子葉植物敏感，因此可以利用一定濃度的2，4-D抑制雙子葉雜草的生長，而對單子葉植物的生長起促進(jìn)作用．
解答： 解：A、此濃度對雜草的生長起抑制作用，A錯誤；
B、此濃度對小麥的生長也起促進(jìn)作用，B錯誤；
C、由于雜草對此生長素濃度更敏感，因此此濃度對雜草起促進(jìn)作用，而對小麥的生長起促進(jìn)作用，C正確；
D、此濃度對小麥的生長起促進(jìn)作用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了生長素的兩重性及生長素類似物的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力，并能將所學(xué)知識用于生產(chǎn)實(shí)踐，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　　）
A、組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架
B、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
C、在生物細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無關(guān)
D、衰老的葉肉細(xì)胞中
自由水
結(jié)合水
的比值會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2、3表示酶的催化特性及其兩種活性抑制原理．癌癥化療時，應(yīng)用二氯二乙胺阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．如圖所示與二氯二乙胺作用機(jī)制相符的是（　�。�
A、圖1B、圖2
C、圖3D、圖2、圖3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2?y）．試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①代表的生理過程是
 
，圖中②代表的能量主要以
 
形式貯存．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
kJ/m2?y．
（3）調(diào)查該魚塘中草魚的種群密度常采用的方法是
 
．
（4）試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因
 
．
（5）為促進(jìn)生物量的增加，池塘中加入了較多的有機(jī)物，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，動物陸續(xù)死亡，動物死亡的主要原因是水中缺少
 
．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭，導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理與操作的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、用蒸餾水提取葉綠體色素，用紙層析法分離葉綠體色素
B、用洋蔥表皮細(xì)胞觀察染色體，需染色并借助高倍顯微鏡觀察
C、用碘液對水綿進(jìn)行染色，可觀測到細(xì)胞中有多個藍(lán)紫色細(xì)胞核
D、使雙縮脲試劑顯紫色反應(yīng)的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)中含有2個或2個以上的肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是一種生物催化劑，它與無機(jī)催化劑相比較具有專一性、高效性和反應(yīng)條件比較溫和的特點(diǎn)，圖中的曲線是用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中最能說明酶具有高效性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電鏡視野中某動物細(xì)胞的一部分，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)1、4中一定有水生成
B、結(jié)構(gòu)1、5不含磷脂并與細(xì)胞分裂有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)3、5、6中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、結(jié)構(gòu)1、2、6與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆是我國重要的經(jīng)濟(jì)作物．科學(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆，選育出抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高的大豆新品種．這種育種方法屬于（　　）
A、雜交育種B、多倍體育種
C、單倍體育種D、誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家詹姆斯?羅斯曼（James E．Rothman）、蘭迪?謝克曼（Randy W．Schekman）以及德國科學(xué)家托馬斯?聚德霍夫（Thomas C．Südhof），由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子（兩親分子）有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)．細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行，如圖（一）中的各種小球形結(jié)構(gòu)．圖（一）和圖（二）分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器，a、b表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：
（1）寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱：[B]
 
；[C]
 
；[D]
 

（2）“a”表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式稱為
 
，這種方式與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 
．
（3）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖（一）所示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
；圖（二）所示細(xì)胞中屬于囊泡的是
 
．
（4）詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R別代碼”，能識別相應(yīng)受體． 這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（5）在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是
 
．糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感外，還有可能的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案