A. | 細(xì)胞通過(guò)C方式減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而達(dá)到延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命 | |
B. | 圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有:自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質(zhì)與膜蛋白結(jié)合 | |
C. | 若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累 | |
D. | 細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài) | |
E. | 細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、死亡的全過(guò)程 |
分析 據(jù)圖分析,自吞小泡的形成也體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,自吞小泡是通過(guò)胞吞方式完成的,需要消耗能量;細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程,對(duì)生命活動(dòng)有積極的意義.
解答 解:A、細(xì)胞通過(guò)C減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而延長(zhǎng)細(xì)胞壽命,A正確.
B、能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的是自吞小泡的形成、自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物,B錯(cuò)誤.
C、若人工破壞溶酶體膜可釋放溶酶體內(nèi)的酶,會(huì)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有明顯的破壞,甚至使細(xì)胞死亡,C錯(cuò)誤.
D、細(xì)胞自噬被維持在一定水平,受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器被及時(shí)清除,確保細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),D正確.
E、在正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡的全過(guò)程都會(huì)有受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器,所以自噬貫穿于全過(guò)程,E正確.
故選:ADE.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌與藍(lán)藻 | B. | 酵母菌與病毒 | ||
C. | 大腸桿菌與酵母菌 | D. | 大腸桿菌與病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞②是T細(xì)胞,分泌淋巴因子 | |
C. | 細(xì)胞③是記憶細(xì)胞,再接觸該抗原時(shí)可迅速增殖分化 | |
D. | 細(xì)胞④壽命比較長(zhǎng),細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人一生中,體細(xì)胞分裂50~60次,因而各種細(xì)胞壽命一樣 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)細(xì)胞的壽命與分裂能力之間沒(méi)有明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系 | |
C. | 生物體內(nèi)隨時(shí)有大量細(xì)胞衰老死亡,同時(shí)又有大量新增殖的細(xì)胞代替它們 | |
D. | 細(xì)胞衰老是細(xì)胞遺傳程序所決定的正常生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
體溫是否變化 | 不變化 | 變化 | 不變化 | 變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈的起點(diǎn)是初級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 三級(jí)消費(fèi)者屬于食物鏈中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生物種類(lèi)有關(guān) |
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