14.如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)通過胞吐(外排)方式進(jìn)入突觸間隙,這種物質(zhì)運(yùn)輸方式依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程,a過程是指BDNF基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯).
(3)請(qǐng)畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).

分析 1、突觸分為:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
2、興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞:由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,由突觸前膜通過胞吐釋放,然后作用于突觸后膜.胞吐需要依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)a過程是指BDNF基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,包括轉(zhuǎn)錄與翻譯.
(3)b與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況為內(nèi)正外負(fù),如圖:
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,則會(huì)抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量減少.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)   胞吐(外排)   流動(dòng)
(2)表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)
(3)見右圖  
(4)受體      減少

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查突觸結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細(xì)胞彼此容易分開
B.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色
C.用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料,便于觀察
D.制片時(shí)用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.北京時(shí)間10月3日下午5點(diǎn)30分,2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉,日本科學(xué)家大隅良典(Yoshinori Ohsumi)獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)理由是“發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制.”細(xì)胞自噬是指細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并進(jìn)行降解的過程.右圖中A、B、C分別表示細(xì)胞自噬的三種方式,相關(guān)說法正確的是( 。
A.細(xì)胞通過C方式減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而達(dá)到延長細(xì)胞的壽命
B.圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有:自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質(zhì)與膜蛋白結(jié)合
C.若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累
D.細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
E.細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長、分化、衰老、死亡的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如表所示:
項(xiàng)    目
細(xì)胞壁
所含核酸種類DNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA
遺傳是否遵循孟德爾定律
其中最可能表示草莓的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.注射病毒疫苗可預(yù)防一些傳染病,與此最密切的細(xì)胞器是( 。
A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列可遺傳變異的來源屬于基因突變的是( 。
A.將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,產(chǎn)生三倍體無子西瓜
B.某人由于血紅蛋白氨基酸發(fā)生改變,導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌
D.黃色圓粒豌豆自交不但不有黃色圓粒,還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠體B.黑藻有細(xì)胞核,也有葉綠體
C.蘑菇有細(xì)胞核,無葉綠體D.藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A.1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜
B.1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C.1表示糖類的分類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖
D.1表示固醇,2~4分別表示磷脂、性激素、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B 和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素.回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)a的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān),興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮,c的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變?yōu)檎?br />(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②(填序號(hào))的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)血糖含量降低時(shí),會(huì)刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結(jié)構(gòu)[c]突觸后膜上的乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫病 。R床上可以切除胸腺 來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生.

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