如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是
 
,取洋蔥根尖 2~3mm的原因是
 

(3)F步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是
 

(4)用顯微鏡觀察各時(shí)期細(xì)胞的順序是:首先找出分裂
 
期的細(xì)胞,觀察染色體的形態(tài),最后觀察分裂
 
期的細(xì)胞.
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示洋蔥根尖的培養(yǎng)并取材;B表示解離,使得組織細(xì)胞分散開來(lái);C表示染色,使得染色體著色;D表示漂洗,洗去解離液,便于染色;E和F表示制片,使得細(xì)胞分散開來(lái);G表示觀察.
解答: 解:(1)通過(guò)題圖可以判斷該實(shí)驗(yàn)為觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn).
(2)在操作過(guò)程中應(yīng)先漂洗再染色.分生區(qū)的細(xì)胞處于分裂期的較多,而洋蔥根尖2~3mm正好處于分生區(qū),細(xì)胞分裂旺盛.
(3)在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是用拇指按壓使細(xì)胞分散開來(lái),避免壓破蓋玻片,
(4)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是有絲分裂中期,接著找出其它各分裂期的細(xì)胞,最后觀察間期的細(xì)胞.
故答案為:
(1)觀察細(xì)胞的有絲分裂
(2)解離后要用清水漂洗,而不是在染色后      有絲分裂常見(jiàn)于分生區(qū)的細(xì)胞
(3)用拇指按壓使細(xì)胞分散,避免壓破蓋玻片
(4)中     間
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟,平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要注意知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一棵植株被紙盒罩住,紙盒的左側(cè)開口,右側(cè)照光.如果固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒;或固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn).一段時(shí)間后,幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是( 。
A、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)
B、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)
C、向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將同種性成熟淡水魚的垂體提取液注射到未排卵的雌魚體內(nèi),可促其排卵,這是利用垂體細(xì)胞合成的(  )
A、生長(zhǎng)激素B、雌激素
C、促性腺激素D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響,先將酶和乳汁放入2個(gè)試管,然后將2個(gè)試管放入同一水。囟扔肨℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間,結(jié)果如表.
裝置 水浴溫度(℃) 凝乳時(shí)間(min)
A 10 不凝固
B 20 7.0
C 30 4.0
D 40 1.5
E 50 4.0
F 60 不凝固
(1)酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫 15min,其目的是
 

(2)裝置B、C和D的結(jié)果說(shuō)明
 

(3)如果在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃,會(huì)發(fā)現(xiàn)
 

(4)如果在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃,會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
,原因是
 

(5)除了溫度,再指出一種能影響酶活性的因素:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞能不斷增殖.當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí),BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中.將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片,經(jīng)特殊染色后,在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況.由于摻入BrdU的情況不同,著色的深淺也不同:在染色單體中,若DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則著色深;若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,使DNA雙鏈螺旋程度降低,從而著色淺.請(qǐng)分析回答:
(1)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深,則該細(xì)胞正處于第
 
 個(gè)細(xì)胞周期的中期.
(2)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺,則該細(xì)胞正處于第①
 
 個(gè)細(xì)胞周期的中期.判斷的理由是②
 

(3)科學(xué)研究表明,在細(xì)胞周期中,染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換.若用顯微鏡觀察,如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的描述,不正確的是( 。
A、干細(xì)胞是具有正常分化能力的細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞屬于多功能干細(xì)胞
C、胚胎干細(xì)胞只能分化不能分裂
D、干細(xì)胞發(fā)生的分化一般是不可逆的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是( 。
A、細(xì)胞①的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞
B、減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒(méi)分開
C、細(xì)胞②的基因組成是aa
D、細(xì)胞⑥的基因型為a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程中( 。
A、需要的原料不同
B、所需酶的種類不同
C、形成的互補(bǔ)鏈相同
D、形成的堿基對(duì)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件均為最適,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) 實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%)
酶濃度 相對(duì)反應(yīng)速率 乳糖濃度 相對(duì)反應(yīng)速率
0 0 0 0
1% 25 5% 25
2% 50 10% 50
4% 100 20% 65
5% 200 30% 65
以下分析正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大
B、實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低
C、實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大
D、實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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